名前 | おっくん | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
わからなくって当たり前!丁寧に教えます!
楽しく成績上げよう!! |
ID | 27138 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 出町柳 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日の19~22時 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 東海中学 |
出身高校 | 東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年12月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ピザなどの食べ物に例える |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理させないで休憩を入れる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
短期間と長期間のそれぞれの目標を設定する |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢があるなら夢のため
それがないなら見つけるため |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業以外での軽い会話 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一志望の大学で楽しく過ごせている |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
同志社大学
受験生の時に勉強したから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受かった時の自分を想像する |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る為さねばならぬ何事も |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
常識になるまでひたすらやり込む |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績アップと達成感 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず問題を解いてもらってつまづくところを分析する |
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