名前 | まい | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
人見知りな子でも誰でも大丈夫です!
スパルタすぎずにやる時とやらない時の メリハリをつけていきます! 生徒の出来次第にあわせて精一杯教えさ せていただきます! 勉強についていくのが必死や、全くわか らないという悩みを解消しましょう! 一緒に頑張って悩みを解決しましょう! |
ID | 26592 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 高槻市 , 茨木市 , 島本町 , |
最寄り駅 | 高槻市 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月火水木金の 17時〜23時 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
電車で行動するので、
駅近の方が嬉しいです! |
登録年月日 | 2015年10月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵などを書き最初はわかりやすく教えます。徐々にものを使わず考えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は大人数なのでついていけなくなってしまう生徒がふえてしまいますが、家庭教師はマンツーマンなのでその生徒にあわせて進む事ができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強を無理にさせず少しずつ時間を決めて勉強していくこと |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
あるその生徒が好きなドラマやアニメが始まる前に10分でも15分でいいのでしてもらう事や、勉強する時間を設定すること |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分のなりたいものができた時に勉強していなかったらなることができないんですよと伝えます |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
少しずつコミュニケーションをとり、生徒の今の悩みや楽しかった出来事などを聞いていくこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
頑張る時に頑張ったので、名門大学に入ることができ、自分のなりたいものへと一歩ずつ近づいていること |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
嫌なものは嫌と拒んでしまった為、受験の時にすごく苦戦したこと。嫌なことでも少しずつやらないといけない |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特に無いですが、友達が多いので、
それぞれの学校の受験などの特性はわかります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が少しずつ出来ていることに気づくこと。成功した人ばかりをみること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いの都合悪いことなどの融通が聞ける事です。そして不安な部分も全面的に聞く事ができるからです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
夢は見るものではなく、叶えるもの |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりあえず苦手科目のできないところをピンポイントでみつけていくこと、それを克服すること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒とのコミュニケーションをとること!そして生徒がどんどん勉強ができるようになること! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎から一緒にやってみる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
無理せずに楽しく一緒に頑張ってみませんか?どんどん苦手を克服して自分の目標にたどり着けるようにしましょう!
どんなに出来なくても一緒に一から頑張っていきましょう!できるようになったらもっともっとできるようになりましょう! |
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