名前 | かずき | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
私は人に勉強を教えることが好きで、教師を志していた時期もありました。また、日ごろ弟に勉強を教えている経験を生かし、分かりやすく丁寧に指導したいと思っています。 |
ID | 2648 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市南区野多目 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市中央区 , 福岡市南区 , |
最寄り駅 | 西鉄大橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 毎日18時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 福岡市立老司中学校 |
出身高校 | 福岡県立筑紫丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 頑張りますので、よろしくお願いします! |
登録年月日 | 2011年05月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3がいくつ入ってるか考えてもらいます。それが分からなければ、3×1、3×2、3×3と計算してもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では分かっている所も分からない所も浅く広く指導できるのに対し、家庭教師では分からないところに重点をおいて指導できる所だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩を適度に入れることです。あるいは、タスクの難易度を落として疲れを軽減させることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎週宿題を課します。その宿題に対してテストなどをすることで、宿題を行った意味を生徒に実感させることで、宿題を行うという習慣をまず、つけてもらいます。その後、徐々に量を増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強というのは辛いことで、それを乗り越えることで、これから大きな問題が出てきた時でも乗り越えられるようになると言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
うそをつかないことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今、良い友人達と出会えたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代は部活をせずに、社会人の方々とスポーツをしていたので、高校の友人が部活をやっていた人に比べると少なかったことです。
このことから学んだことは、友人が増やせる機会は有効に利用するべきだということです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
福岡県の公立高校。
理由:私自身が筑紫丘高校という高校に入学することができました。それまでにいくつもの問題を塾や学校の先生のサポートの下で乗り越えてきました。そのノウハウがあるので、県立高校であれば指導する自信があります。 国立大学 理由:センター試験ではコツを掴み試験直前に点数が急上昇し、本番では9割取れました。そのコツを教えることで点数を上げられると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休憩を多く取ることです。
受かってからのことを考えるようにしたことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
システム上「~しないといけない」という双方にメリットがないことをせずに済むことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力。
あきらめない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どうして苦手なのか考えること。
また、苦手だからと言って、勉強しなくならないようにすることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
理解してもらえた時の喜びを感じたいからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本当に分かっていなければ分からない問題を私が考えます。
その問題に対してどのようにアプローチするか見ます。 |
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