名前 | サム | 年齢 | 58歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師としてのキャリア20年以上。現状把握から目標到達までプランニングと学習方法の指導を得意としております。最終目標は自分一人で勉強できる生徒を育て上げること、をモットーに取り組んでおります。過去の実績は、東京大学、大阪大学、早慶、関関同立等、その他中学受験、高校受験も合格者多数。不登校児童、生徒を受験に向けて意欲を持たせる指導も数多く実践してきました。先ずはご相談下さい。
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ID | 25659 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市天王寺区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR線桃谷駅 JR線寺田町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月~金19:00~土15:00~日曜日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 大阪市立田島中学校 |
出身高校 | 大阪府立住吉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 生徒に「あとは一人でできます。先生ありがとうございました」後日、「第1志望に合格しました。」という流れを指導の目標にしております。 |
登録年月日 | 2015年08月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
先ず、どこからわからないのかを確認します。+-×÷の計算のどのレベルで躓いているのかが重要です。7÷3だけがわからないということはありえないので、それ以前の、その生徒がわかるところまで、
戻って指導します。7÷3の答えがわかることが大事なのではありません。四則演算の仕組みをきちんと理解すれば中高に至るまで算数・数学で怖いものなしですから。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一人対一人ですから、生徒の側からすると、集団の中では臆してしまうようなことも訊くことができます。それに対応する細かい指導ができます。塾は集団の中に競争意識を持たせ、理解の進んでいる生徒を授業の中で引きたてたりすることで全体を引っ張って行く指導ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
先ずは無理をさせないこと、短時間の作業で獲得できる知識などを、手掛かりに指導を始めます。勉強方法についてアドバイスをし、始まりと終わりが明確な課題を示すことにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
押しつけにならないように本人と話し合います。勉強の習慣は誰でも身に付くものです。ただし、これが正解というものはありません。先ずは生徒本人の個性を見極めることが重要です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒によって対応は違います。ただ、勉強せずに好きな人生を歩めることは絶対にないということを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
理解者であることを心掛けています。とにかく、こちらの価値観を押し付けないこと、を常に意識しています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世の中に理解できないことや、習得できない外国語は存在しないと断言できることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は余りに多くて言えません。一つ言えることは、失敗というのは、「こういう風にすると上手くいかない」という貴重な経験なので、必ず次の成功につなげることができるということです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学の英語の問題は、指導に自信があります。記述試験で合格点を取る方法を知っていますから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格することしか考えない。自分が試験を受けていると想定される時間(高校の授業中)は試験を受けているつもりで集中して授業に臨む。1年前から、受験当日の起床時間、朝食時間、家を出る時間を意識して生活したことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
雇用形態の複雑さを回避できることが大きいです。ご家庭との距離が短いので、指導内容に関して修正が早くできます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
知は力なり。できない人はいない、途中でやめた人がいるだけ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
理解できるところまで戻ってやり直す。必ずできるようになります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績向上と志望校合格。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
英語が苦手な生徒は、実はローマ字が読めなかったりします。とにかく時間を惜しまず、戻ってやり直すというのが私のやり方です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、誰でも絶対できるようになります。勉強ができない人はいません。勉強を途中でやめた人がいるだけです。私に任せてみてください。先ずは相談だけでも構いません。 |
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