名前 | はるた | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
関関同立の文系全般、センター試験(国
、社、英、理)対策 趣味はサイクリング、スポーツ観戦、漫 画 立命館大学経済学部 合格 立命館国際関係学部 合格 同志社大学文学部英米学科 合格 同志社大学経済学部 合格 同志社大学法学部政治学科 合格 同志社大学商学部 不合格 神戸市外国語大学外国語学部 合格 勉強は戦略です! 一緒に頑張りましょう! |
ID | 24865 |
在籍(卒業)大学 | 神戸市外国語大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市真上町 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 高槻 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月・金の19:00〜22:30 火の20:00〜22:30 日は一日中 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | 高槻市立芝谷中学校 |
出身高校 | 京都成章高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年05月27日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さん一人ひとりに合わせた指導ができる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強に対して目的意識を持ってもらえるようにする |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の目標を持ってもらえるようにする |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「あの時もっと勉強をしておけばよかった」と後悔しないでもらいたい |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
共通の目標に向かってコミュニケーションをとる |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
公立大学に入学できた |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験では準備不足だった
勉強をする上では戦略が大事だと思い知った |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関関同立
自身も受験し対策をしたうえで、合格したから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
実際に大学に足を運んでみた |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分の体験や経験を直に伝えられる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ローマは一日にして成らず |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ「苦手」なのかを検証し、対策を立てる |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の経験や体験、戦略を伝えたい |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
無理をせず、一から始める |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標に向かって一緒に頑張りましょう |
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