名前 | とやま | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
バスケットボール部のキャプテンをしていたこ
ともあり、真面目で忍耐強い性格です。また明 るく人と話すのが好きなので、たくさんコミュ ニケーションをとりながら勉強していこうと思 っています。是非ともよろしくお願いします。 |
ID | 24669 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市安岡寺町 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR高槻駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 要相談。家庭教師しか仕事をしておりませんので、ある程度ご家庭のご都合に合わせることができます。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
生徒さんの身になって、一生懸命頑張ろうと思
います!是非ともよろしくお願いします。 |
登録年月日 | 2016年03月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷2などの割り切れる簡単な例から入ります。
そこから段階を踏んで、分数の概念とともに少しず つ教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
逐一生徒の状態が直に入ってくることだと思いま
す。生徒が今何で悩んでいるのか、どこを伸ばした いのが、分からないことはないか――そういうところ に細かに気を配れるのが家庭教師だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
あえて無理強いせず、こまめに休憩を入れるなどし
て最適な状態で勉強するようにサポートすることで す。生徒が今何を考えているかしっかり見極めて臨 機応変な対応が求められると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
徐々に始めていくことが大事だと思います。少しずつ、
しかし絶やさずに、勉強を続けることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生の様々な過程において勉強ができていれば有
利に働くことを挙げる、という実際的な面と、人生が 勉強によって豊かになり得るという精神的な面の両 方から諭します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりと話を聞くことです。何一つ話していて無駄
なことはないと思うので、しっかり話を聞いて、僕も それに応えて、お互いのことをよく知れればいいと 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ある物事を、他の人とは違う角度から見える瞬間があ
ることです。勉強によってどんどん新たな世界が広が ってきたと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
バスケ部のキャプテンとして、部員たちをまとめき
れなかったことです。そのとき、どんなに上辺の言 葉で言っても、行動で見せなければ説得力がない ということを痛感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
灘中学・京都大学です。
自分が合格できたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に行きたい理由を明確にして、どんなに辛いこ
とがあってもそれを思い出して何クソと勉強していまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
小回りがきくことです。生徒さんの要望に細かくこたえ
られると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
月並みですが、「努力は報われる」です。人生におい
てそう実感する瞬間が何度もありました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく嫌でもやってみることです。それを避けていた
ら何も始まりません。そうやって付き合っていくうちに、 活路は自然と見えてきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の学力が向上することは、やはり何事にも耐えが
たい嬉しいことだと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そこからさらに前に辿って、ちょっとずつ学びなおして
どこから分からなくなっているのか原因を見つけます、 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒自身の気持ちになって、勉強を教えていこ
うと思っています。ぜひともよろしくお願いし ます! |
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