名前 | ひろ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
⬛︎オンラインでも授業可能です!⬛︎
Skype、Zoom などを利用した授業や質問 受けも可能です。 オンラインと対面の併用、ご兄弟姉妹一緒 に指導など柔軟に対応いたします! ⬛︎来歴⬛︎ (塾)浜学園(小4〜6)→西大和学園中 学・高校 ⬛︎指導のポイント⬛︎ ☆できるだけ学校・塾でお使いのテキスト のまま、ご負担を少なく ☆「わかった!」「できた!」という感動 をやる気の原動力にする ☆勉強嫌いの子でも、楽しく前向きに学べ るよう支援 ☆試験前の一夜漬けにならないよう、普段 から習慣に ☆進学・就職してからも使える知識、教養 を身に付ける ⬛︎得意分野⬛︎ 国語(現代文/古典)、数学/算数、理科 (特に物 理)、地理です。 期末テスト対策から大学受験まで、 勉強の大嫌いな子も広く担当してきました 。 日時の変更や、指導科目の追加など、臨機 応変に対応いた します。 ご縁がございましたら、よろしくお願いし ます! |
ID | 24282 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学大学院 博士後期課程在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 奈良市 |
指導可能都道府県 | 奈良 京都 大阪 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 生駒市 , 葛城市 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 王寺町 , 河合町 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 城陽市 , 京田辺市 , 木津川市 , 久御山町 , 精華町 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 八尾市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | JR 奈良駅 近鉄 新大宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日:13:00〜21:00 土:終日可・応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立 西大和学園中学校 |
出身高校 | 私立 西大和学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
■指導経歴■
家庭教師歴8年です。 ■2011年度 私立高校3年生 英語 1年間 文系から近畿大学建築学部合格 ■2012年度 私立中学校3年生 英語・数学・理科1年 間 高校内部進学に向けた補習 ■2013年度, 2014年度 小学校 2, 4年生 算数・国語・理科・社 会2年間 西大和学園中 受験準備 ■2015年度 私立中学校2年生 英語・国語・数学・理 科 内部進学補 習 私立高校 2年生 英語・国語・数学・理 科 内部進学補習 ⬛︎学部時代の経験⬛︎ '12年度 夏、City University of New York へ短期の研究留学 '12年度 3月、文部科学省主催の全国科学 研究発表会にて部門優勝 '14年度 冬、Poland Academy of Science へ研究留学 '17年度 春、大学院博士課程へ飛び級進学 現役の研究者として、学習意欲を刺激でき たら幸いです |
登録年月日 | 2021年04月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的に、7個のみかんやえんぴつを分配
して もらいます。 分数を習う学年なら、更に進んで、 あまりの1個を3等分して1/3。 実際に分配してもらって、 イメージをつかんでもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
《ご家族との協力》です。
家庭教師は、ご家族や本人と日程調整や相 談が可能です。 指導時間外でも学習を含む生活習慣を工夫 できれば、勉強嫌いも克服できます! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
☆メリハリをつける
☆集中力の持続する時間を少しずつ伸ばす メールやLINEなどSNSが気になるお子さ んの場 合、自身でコントロールできるよう指導 時間と休憩時間を設定します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
三日坊主で構いません。習慣づけることよ
り、まず学習内容に興味を持っていただく ことから始めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「その通り、何のためにもならない」
と正直に伝えます。 ではなぜ勉強するのか? それは「問いを持つ姿勢」が勉強を通じて 培 われ、 社会に出たとき、課題解決能力の差として 現れる から、でしょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
その子の部活や趣味、熱中することに興味
を持ち、敬意 を払うこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大人から子どもまで、真剣な話ができるこ
と。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学・大学受験で第一志望に受からなかっ
たこと ですね。他人に未来を決定される大きな挫 折でし た。 しかし、人生の早期に挫折し立ち直ったこ とで、 開き直りや落ち着きが生まれました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
西大和学園中学・高校(母校)
入試に関する内部事情や学校の雰囲気につ いて身をもっ て知っている部分があります。 過去の指導で、入試問題も対策していまし た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「何で?」という疑問を持つこと。
受験勉強は詰め込みになりがちで、暗記は 学習意欲を減 退させます。 基礎に対する本質的な理解こそ、合格への 近道です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
学校・塾指定のテキストで指導可能です。
仲介業者推薦のテキストは法外な値段であ り、生徒さん の勉強時間さえも圧迫してしまいます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
«艱難汝を玉にす»
「苦労や困難を乗り越えてこそ立派な人間 になれる」 (大辞林)受験も子どもにとっては大きな 試練に違い ありません。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
「何や、できるやん!」「そういうことか
!」 という達成感を重ねること。 簡単な基礎から確認しながら指導すること 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの素直な感動や疑問です。
「分かった!出来た!」 「えっ、何で?分からへん!」 と素直にリアクションしてもらえると嬉し いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を切り分けて質問しつつ探ります。
どの過程まで理解しているのか、どこでつ まづいている のか。 生徒さんの理解している地点を見つけ、そ こに立脚して 基礎から解説します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
焦らず一緒に楽しく勉強していきましょう
!オンライン授業も対応いたします! |
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