名前 | みよみよ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
私はまじめで根気強い性格であり、授業にも真摯に取り組むことができます。また明るい性格であるため生徒さんにすぐに親しんでもらえると思います。受験勉強を通しては基礎力の大切さを学びました。十分な基礎力がなくては応用問題も解けるようにはなりません。指導の際にはまず、基礎力を養成することを優先させ、そのうえで応用問題などについても並行して指導していきたいと考えています。難しい問題へのアプローチやモチベーションを保つ方法についてもお伝えできます。 |
ID | 21788 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区三田 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 港区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | JR山手線 田町駅 都営三田線 三田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月、水の18:00~,木の20:00~、 土日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 高松市立木太中学校 |
出身高校 | 香川県立高松高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年09月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ある7人の子供がいてそれを3つのグループに、グループの人数が同じになるように分けようとします。このとき2人のグループを3つ作ることができますがあと一人はどこのグループに入れても条件に反してしまいます。したがって7÷3の答えは2あまり1です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と違い家庭教師は一人の生徒に向き合い、生徒が納得いくまで丁寧に指導できるところだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1つの目標を設定してそれをこなすように促し、また適度に短い休憩をとって集中力が切れないようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり毎日何時間も勉強しろというのは酷ですから、1日10分でもいいので毎日勉強することを促し、日々の生活の一部に勉強を取り入れ、そのうえで慣れていくにつれ勉強時間を増やすようにしたいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強を通じてさまざまな知識や教養を身につけることができ、それは自分の将来の夢を見つけたり、人と接したりしていく際に重要とされるものである。また、頑張って勉強をやってきたという事実は自分の中で大きな自信とすることができる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分自身も指導に真剣に取り組み生徒の模範になるようにする。また、生徒が親しんでくれるような雰囲気づくりを心掛ける。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を通じて忍耐強くなり、さらに結果的に第一志望に合格できたことは自分の中で大きな自信になった。また、勉強を通じて政治や経済についても興味を持つことができ広い視野を持つことができた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
僕は現役の時には東大に落ちてしまったのですが、それをきっかけに自分の勉強法や十分でなかった知識についても深く反省するなどして、自分自身あるいは勉強にに対する分析力を高めることができました。同時に浪人を通じて精神的にも大きく成長できました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に合格したいという強い気持ちを維持するために校門の前で撮った写真を机の上に置いていました。そして、頻繁に東大についての記事などに目を通しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんとの距離がより近いこと、ご家庭の経済的負担が減ること、生徒さんのニーズに対応しやすいこと |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る、為さねば成らぬ何事も、成らぬは人の為さぬなりけり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日少しでもいいのでその科目に触れ、苦手意識を払拭する、苦手科目のなかでも解ける問題を解いていくことで自信をつけるということが挙げられます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の方が解けなかった問題が解けるようになったり、わかりやすいといってもらえた時。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
逆にどの程度までわかっているのかを尋ね、説明できなかったり分からないと言ったところからが分かっていない部分だと考えてそれに応じた対応をします。これに加え普段の学習の様子も参考にしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
もし指導させていただくことになれば、真摯に指導に取り組み、培ってきた経験を生かした指導を行いたいと思います。よろしくお願いします。 |
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