名前 | オガイ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、慶應義塾大学理工学部1年のオガ
イと申します。 まず初めに自身の学歴について大雑把に書きま すと、一般の公立中学→私立高校→現役で大学合 格、といった感じです。 次にアピールポイントとしては、大学受験にあたり 塾や予備校に一切通っていなかったことが挙げら れます。独学によって身に付けた「噛み砕いて理 解、説明する」能力は、必ずや指導に役立つことで しょう。 また、自らに中学受験の経験はありませんが、国 語・算数・理科の3科目であれば十分対応可能だと 思われますので、「今のところ中学受験する予定は ないが、今後の状況次第で変わりうる」というような ご家庭も指導可能です。 最後に自身の性格についてですが、かなり温和な ほうだと自負しております。(今までの人生で、いわ ゆる「キレた」ことはありません。) ですので、厳 しい先生は嫌だ、先生というより友達のような関係 性が良い、というような生徒さんにピッタリです。(私 自身、むしろそちらのほうがありがたいです。) 長々と書きましたが、一度直接会ってみないこと には始まらないでしょう指導希望のご家庭や、お試 しでちょっと教えてもらいたい・話してみたいとお 思いになったご家庭は、ぜひご連絡ください。 では、よろしくお願い致します。 |
ID | 20561 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市中原区木月祇園町 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市中原区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 元住吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月・水・金:16:30~ 火・木:18:30~ 土・日:週によりけり ※指導場所により多少誤差が生じる可能性があります |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 鴻巣市立吹上中学校 |
出身高校 | 私立城北埼玉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2014年06月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7つのケーキを友達3人で分けよう!どうすればい
い?」 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾よりも家庭教師のほうが、教師・生徒とも
に、"圧倒的に"意見・質問がしやすい! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
30分勉強したら5分休憩、といったように時間に区切り
をつける。(教師もそんなに集中できませんから!) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「まずは10分」と机に向かって、その10分に全力を
注ぐ。気づくと30分経っている。この快感(?)を覚える と楽しくなる...かも。 なお「勉強前に必ずやること」を決めると、日を重ね るごとに"勉強モード"への切り替えがしやすくなる。 (私の場合は歯磨きです!) 最後に、これは【最重要】ですが、『自分の好きな教 科からやること!!!』 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
高校受験で必要、大学受験で必要、就職で必要、転
職で必要。これだけのイベントで必要なんだから「人生 を通して必要」って言えない? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
仲良くすること。その上で成績も上がればなお良し。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「就職難?知らんなあ。」って思えること。自分の将来
に不安を感じないこと。(先輩方を見て) |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京理科大学。
理由、といいますか、自らも合格しており、数学・英 語・物理or化学と試験科目が少ないので志さえあれ ば誰でも合格レベルまでもっていくことは可能だと 思われます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に遊ぶこと。勉強ばかりしていたら勉強しかでき
なくなります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭にとって......
・余計なマージンが入らないぶん、安上がり。 ・生徒さんの好きな教材を使うことができる。 教師にとって...... ・余計なマージンが入らないぶん、時給が高い。 ・自分の好きな教え方で指導できる。 ・報告書等の面倒な手続きが減る!! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『「ありがとう」と「ごめんなさい」が言える大人になりま
しょう。』 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
そもそも苦手科目がどこから生まれるのかといえ
ば、教師の教え方が下手or教師が嫌いor...、と概し て教師サイドに問題がある。よって自分に合う教師 に教えてもらえば解決! ※勉強してないのにできるようになるはずがないの で、「勉強しない→できない→苦手意識→勉強しな い→......」という勘違いサイクルを起こさないことも大 切。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教えて、生徒が「わかる」。
これによる喜びは何事にも代えがたいものがありま す!! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から確認するのみ。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
しつこいので覚悟しておくように。 |
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