大阪市西成区の家庭教師-京都大学大学院在籍/ツジケン先生情報-家庭教師のTo-Last

家庭教師TOP > 大阪 > 大阪市西成区 / ツジケン先生詳細情報

　大阪で家庭教師をお探しの方へ

家庭教師のTo-Lastが大阪で選ばれている理由
To-Lastは入会金・解約金・管理費・教材販売他一切無しの7800円のみ。

安い料金制度について	直接契約って何？
お客様の感想	急募でも安心!

ツジケン先生の詳細情報

名前	ツジケン	年齢	26歳	性別	男性
		私は何事にもチャレンジし、中途半端が嫌いなので努力を惜しまず最後までやり遂げる根性があります。また、コミュニケーション能力が高いため生徒さんと向き合い課題解決に取り組みたいと思います。また、小学生2名・中学生1名・高校生51名の指導経験があり、合格実績としては私立同志社香里中学校・私立清風中学校・近畿大学・龍谷大学・関西大学・関西学院大学・同志社大学・立命館大学・明治大学・早稲田大学・慶應義塾大学・京都工芸繊維大学・大阪府立大学・神戸大学・大阪大学などです。自身も中学受験を経験しており、その際に東海中学や東大寺学園などに合格しているため指導に自信があります。

ID	36323
在籍（卒業）大学	京都大学大学院在籍
職業	学生
都道府県	大阪府
住所	大阪市西成区
指導可能都道府県	大阪京都兵庫
指導可能地域	大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 ,
最寄り駅	阪急桂駅四つ橋線岸里駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ
指導可能日時	要相談
希望時給	2000円～
出身中学校	私立三重中学校
出身高校	私立三重高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2022年04月18日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

やや幼稚かもしれませんがイメージし
ていただくため「スライム」を例に出
して説明します。
スライムは分かれることができるので7
つのスライムのうち一つを3つに分けま
す。
すると、スライムが2つと一つを3つに
分けたものの一つをグループとすると
グループが3つできます。
と言うように説明します。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

やはり生徒さん一人ひとりに対して適
切
な指導ができるかどうかということだ
と
思います。塾の場合、どうしても集団
を
意識して授業をする必要があるため、
個
別対応しにくいのが現状です。また、
生
徒さん自身も疑問点を発信しづらい傾
向
にあると思われます。その反面、家庭
教
師は個別指導を得意とするため、上記
の
不安を解消できます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

無意識的に学習させるようにします。
例
えば、本来、集中力は誰しも続くもの
で
はないので、集中力そのものを意識さ
せ
ず" 楽しい"などのポジティブな感情で
学
べる環境を作ります。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

私が実際やっていた方法を例にします
と、短時間の学習と休憩を1セットとし
て
複数回繰り返すようにします。初めの
う
ちは、5分学習し5分遊ぶというような
サ
イクルをオススメします。これなら6時
間
あれば少なくとも3時間は勉強している
こ
とになります。すると、生徒さんも
徐々
に学習することに慣れていき苦痛では
な
くなります。また、中途半端な所で終
わ
る場合生徒さん自身が「もっとした
い！」などと思うようになり主体的に
自
分から学習するようになります。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

生徒さんのタイプによって変わります
が、
自分の知的好奇心を満たすため
どのような職種にもなれるようにする
た
め
運動神経や容姿などは簡単に向上させ
ら
れないが、能力は勉強することで誰で
も
簡単に向上させることかできるから
のいづれかで説明します。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

上から目線ではなく、生徒さんの立場
に
立ってモノを考え、コミュニケーショ
ン
をとっていくことだと思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

より意識の高い友人と出会うことが出
来るようになったのはもちろんです
が、最も良かった事は自分自身に自信
が持てる
ようになったことです。ここまでやれ
た、などポジティブな気持ちになれ、
頑
張って努力してきた自分を誇りに思え
る
ようになりました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

6年制の私立三重高校です。私が通って
い
た高校ですが、先生が生徒一人ひとり
に
合わせて課外授業などを積極的に行っ
て
くれるだけでなく、心理的距離が近い
の
で学習以外の相談にも乗っていただき
ま
した。受験期の精神的な不安を解消し
て
頂いたおかげで乗り越えられたと思っ
て
います。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

同じ志を持った仲間や意識の高い友人
達
と一緒に学習することでお互いを高め
あ
ってモチベーションを維持していまし
た。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

派遣等の中継を通すよりも生徒さんや
そ
の親御さんと親密に関わり合うことが
で
きるため、より綿密な指導ができま
す。