名前 | 家庭教師のTのプロ講師 | 年齢 | 64歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、当方、四条畷市に住む58歳の専任講師(男)です。(家庭教師のTのプロとセレクトⅠ、Ⅱのプロ講師で、S-Liveならの塾の現役講師です。)
数学と理科と英語が得意教科です。 生まれは奈良県で、県立奈良高校を卒業後、大阪府立大学の数理(応用数学・物理)工学科を卒業し、大手企業に入社、管理職をさせて頂いておりましたが、2012年脱サラして、現在学生時代からやっていました家庭教師のプロ講師と塾の講師をしています。 (プロ講師とは、生徒さんの状況を確認して、どのように指導すれば良いかを考えて、成績を向上又は、志望校に合格させる事と考えています。) 1回の指導で複数教科の対応をしますし、レギュラーでなく、テスト前だけの対応や、春休みだけの対応も可能です。 また、初回でイメージが違っていて、お断りされる場合はお代は交通費だけで、結構です。 現在小学生~高校生まで12名指導中です。(家庭教師のTの業務委託を含む。) 高校生は高1~3の方4名指導中です。 本年の受験対応: 中学入試 明星中1名合格、四条畷学園(英数発展)1名合格 高校入試 私立 常翔学園2名、太成学園1名、大産大付属1名合格 公立旭高校、市立西高校 現在の生徒さん: 大学合格者:同志社(商学部)1名、摂南 (経済学部)2名 中受予定の小学生 小63名:同志社国際志望、高槻又は、開明志望、創価中学志望 一般の中学生の生徒さん:中1年 3名、2年 2名 高校生 1年 1名 3年 3名 小学生は、小6の3名の、中学受験3名の算数、理科、国語をみていますが、他に作文を含めた4教科を指導中出来ます。 中学受験の算数と理科の指導に自信があり、小学生にもよく判る教え方(ノウハウ)を持っています。 中学生は、数・英・理中心の5教科対応で高校生は、数学と物理・化学と英語を指導しています。 自動車で伺いますので、駐車スペース(もしくは駐車禁止にならない所)が欲しいです。 以上の条件で宜 しければ、ご検討よろしくお願いします。 |
ID | 19888 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学工学部 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 四条畷市田原台 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 京都 |
指導可能地域 | 奈良市 , 生駒市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 寝屋川市 , 大東市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 京田辺市 , 木津川市 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 精華町 , 南山城村 , |
最寄り駅 | 近鉄:生駒駅 JR:四条畷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土(18時~)火、水、木、金(18時~20時) |
希望時給 | 2600円~ |
出身中学校 | 生駒北中学 |
出身高校 | 県立奈良高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 新規生徒さん募集中です。 |
登録年月日 | 2018年12月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
帯分数で解答する場合は、まず3で割ると2余り1なので、余りの1を3で割ると1/3なので、2と1/3です。
仮分数で解答する場合は、まず1を3で割ると1/3なので、それを7倍すれば、7/3です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」は、授業ルール等が無く、生徒さんに最適な指導を効率よく行える事だと思います。(塾の個別も良いですが、塾の方針等で単科しか教えてはいけない等があり、効率に疑問がある事も) |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その生徒さんが興味を持っている事に戻って、勉強に結び付けていくか、それでも困難な時は、興味がある事を論理的に話すように指導する等で対応します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、宿題する目的を理解してもらい、最初はやや少な目の量を出して、必ずしてもらう様に指導し、やった事について、しっかりフォローします。(ねぎらいとチェック等)
宿題が定着すれば、徐々に増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自然界や人間界で生きていると、必ず難問にぶつかり、その解決策を探したり、早く解決する為に勉強すると説き、具体的な例を教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
色々な問題について、生徒さんの気持ちになって、親身に最善策を考えて対応し、どんな些細な事でも真面目に対応していると、心を開いてくれます。でも、最終的には成績が上がるか勉強が理解出来るようになったと感じてもらえる事と、思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
主に、仕事を探す時と、する時。
勉強をいかせる仕事があるし、それを効率よく出来る。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分より強い人には、勝てない。
勝ちたい相手より、努力して強くなるか、自分が強い所でしか、勝負しない。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験の算数と理科の指導に自信があり、小学生にもよく判る教え方(ノウハウ)を持っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大きな目標を持ってもらい、それを達成するための小さな目標を随時設定して、それをクリアしたり、しようとした時に、きっちり褒める。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いの信頼関係さえ出来れば、コストが断然安いです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勝手な言葉ですが、「有言実行」です。
(約束したことは、守る。) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
判り易い問題をたくさん解く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんや、ご父兄様から頼ってもらう事。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解答内容を確認すれば、何が判らないか判ります。
加えて、色々質問すれば、何が判らないか判ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
若くありませんが、困ったときは、何とかしますので、何でも相談ください。
よろしくお願いします。 |
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