名前 | たか | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
高校まで海外で育ちました。親の帰国に伴い日本の大学へ進学し、現在大学3年生です。
生まれは日本ですが2歳の時にロスアンゼルスへ引越しましたので英語の能力はネイティブそのものです。現在の大学へは1年の浪人生活を経て入学しましたが、その時日本とアメリカの教育内容の違いで挫折しました。この経験から勉強しているのに成績が上がらない生徒の気持ちは人一倍分かっていると自負しております。資格として英検1級、TOEIC 990点、TOEFL iBT 116点を保有しています。性格は温厚でなるべく冷静さを失わない様に日々暮らしています。今まで10名(内2名は継続中)の生徒さんの指導にあたり、各生徒平均で1年近く指導をしてました。主に小中学生の英語や算数/数学の指導をしてましたので、その年齢の生徒さんの指導には経験があります。 モットーとして出来るだけ生徒さんの潜在能力を引き出すようがんばって行きたいと思っています。どうぞよろしくお願い致します。 |
ID | 19650 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市島名 |
指導可能都道府県 | 茨城 東京 千葉 |
指導可能地域 | つくば市 , 守谷市 , つくばみらい市 , 千代田区 , 港区 , 台東区 , 柏市 , 流山市 , |
最寄り駅 | TXつくばエクスプレス線万博記念公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 用相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | Medea Creek Middle School |
出身高校 | Oak Park High School |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 過去の経験を踏まえて、同時に指導できるご家庭を4以下にしました。あと2家庭しか指導のご要望にお答えする事が出来ませんがよろしくお願い致します。 |
登録年月日 | 2015年02月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算はある合計を小さいグループに分ける事だと教える。それで例として7つの鉛筆を用意して3つの箱の中に均等に入れる事にする。そこで鉛筆を1本づつ箱に入れていき、全部の箱に2本入った所で1本あまる事に気付かせ、あまりの概念も教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
当然家庭教師と塾では生徒と先生の関係も違いますが最大の違いは指導内容が可変的であるかないかによります。確かに塾には個人個人にカスタマイズされた指導をすると謳う所もありますが結局決まったプログラムを組み合わせただけに過ぎず、真にカスタマイズされた指導とはいえません。その点家庭教師は教材から指導方法まで教師の一存に任されている為責任も大きいがその分その生徒さんにあった合理的な指導スタイルを行う事が出来るのも事実です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時と場合によりますが生徒さんと一緒に息抜きをする時と悪ふざけを無視する時を使い分けています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは小さい事から習慣づけます。最初は例えば毎日1つ単語カードを作る所から始めて、徐々に分量を多くしていきます。また出来た時に褒める事やインセンティブを用意する事も大事です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今は色々な事を勉強する時期だから君の言う通り勉強する理由はない。だから面白くないのも事実だよ。でも好きな事をずっとやり続けるのは出来るよね。もしその好きな事が仕事に関係していたらその仕事はずっと出来るよね。ところが困った事に仕事になる好きな事って自分で探さないといけないんだ。それは数学かもしれないし法学かもしれない。でもそれが自分にとって面白いと感じるには勉強してそれに出会わないといけないよね。だから広く勉強する事は大事なんだよ。勉強っていわば自分探しの一種なんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
決して嘘をつかない事。また常にその生徒さんに一番良い事を考える事。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強する事によって今の環境や出会いがあり、それは勉強して損はなかった大きな理由です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
日本へ進学すると決めた際、何も考えずに進んだ為後々後悔する面が色々とあった。この経験から人生で大事な時ははそれなりに慎重に予測し計画を立てる事を学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ある勉強時間を決めてそれを達成できたら決まった時間を好きな事に使う事をしてました。ただその時間の割り切りはしっかりやりました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人生何があるかわからない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識をなくす1つのポイントは出来なくて当たり前の様な雰囲気を作る事です。そうすると少しでも出来るようになったら、より大きい成長感が味わえ、それを自信の糧としてさらに苦手を克服するようにもって行けます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に何かを伝える事が好きなので教えると言う行為自体が私にとっては楽しみの一つでもあります。また指導している生徒さんが目に見える成長をするとかけがえの無い達成感を感じる事出来、それも教えるときのモチベーションの1つです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは生徒さんを落ち着かせて、問題とされている科目をゆっくり、一緒に解いていきます。その中で分かる所、分からない所も見つけられますし、生徒さんにも分からない事への恐怖心も和らげる事が出来ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
新しい事を学ぶ事は時に面倒くさい場合もある。でも学べば学んだ分だけ人生のどこかで役に立つから将来の自分への投資だと思って勉強を頑張って! |
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