名前 | yuuki | 年齢 | 69歳 | 性別 | 女性 |
経験40年、大阪女学院、大阪大谷、プール学
院、大阪帝塚山学院、相愛、樟蔭、明星、清風 等経験は有りますが、小学低学年指導から希望 します。近畿大附属小学生指導など、また公立 小学生から能力を引き出し、見いだすのが楽し みですね! |
ID | 16744 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 東大阪市 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 奈良市 , 生駒市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 近鉄奈良線 瓢箪山 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 日曜日の12:00~6:0 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 東大阪市立中学校 |
出身高校 | 帝塚山学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
簡単な英会話、徹底的に御父兄の相談に応じま
す。相談のみにも応じます趣味ピアノ、クラ シック鑑賞等、東京フランコジャポネ通学経験 有り、心理学講座卒など、低学年小学生、幼児 教育が大切です! |
登録年月日 | 2013年03月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7を二つに分けて!三つに分けて!
ケーキを7個頂きました。お友達が2人遊びに来ました。三人で分けるとどうなる?ママもいるね! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はあくまでも、積極的な生徒には向いていると思います。能力が有っても前に出て行けない方には不向きで、時間が゛ももっったいないように
感じます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
疲れたら、少し休ませ、再び始める。それを繰り返しているうちに、長時間持つようになります。心に何か不満があるような生徒さんは、まず、話を聞いてあげる事です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
今はメールも有る事ですし、「どう、できてる?」などきいて上げられます。また、チェックノートなどつけてもらって指導していくことにしましょう!! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この世に生まれて、いつか亡くなるまで人は、誰かの為に役に立つことをするように使命があるの!もちろん自分が生きて行く為のお金も必要だけど、それらの為に皆頑張るの!その基礎を作るのがお勉強です! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
どんな話でも、聞いてあげる事です! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
字が読める事により、ありとあらゆる事に興味が持て、経済が許す限り、本、映画.CDなど、頭の中が゛広がり、感性が゛磨ける事ですね。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗は成功の元で、可能性が有るという事です。
チャンスを求める気持ちが゛大切。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
授業内容という点では、自分の出た帝塚山学園高校ですが、大阪では、女学院をお薦めします。非常に頭のいいやり方の学校で、良いと思いますが、奈良学園登美ヶ丘幼稚園、小学校がお薦めです。学力だけでなく、教育力が素晴らしいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
例えば、芥川龍之介の話が国語の教科書に出てきたら、本屋さんに行って、芥川龍之介自身に関する本を読み、作品の背景、作家の人生を知る。一つ上の勉強をすることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
相手のニーズが、良く理解出来る事。適性も良く見てあげられることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何事も遅過ぎるということはない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意教科を徹底的に上げておいて、苦手教科の基礎、どの辺りから理解不能になっているか、分析
して学習していく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
知の喜びを知って欲しい。勉強は学習力であって生涯に通じる。本来教科の境というものは無い。昔の大学はman-to-manであった。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎からやり直す。小学生なら二年の始めから進めていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
経験知だけに頼らず、絶えず、教材研究と、時代
の動向を見ながら、基礎をしっかり教えます。あ きらめないで!あなたの中の伸び足りていない所 を伸ばしましょう!!小学低学年は、学年を飛び越 えましょう!? |
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