名前 | あきら | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
医学部医学科2年生です
中学受験後、中高一貫校へ進学 現役で入学しました これまでに6名の家庭教師経験と塾講師経験が有 ります 現在は家庭教師と塾講師をしており 医学部受験生から小学生の学校の補習まで幅広く 指導しております 基礎の勉強を大切にする、という点に重点をおい て指導しています 受験指導はもちろん、学校の補習から成績向上の お手伝いもいたします どうぞよろしくお願いいたします |
ID | 16662 |
在籍(卒業)大学 | 横浜市立大学医学部医学3年生 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 京浜急行線金沢八景駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日18時以降、土日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立桐朋中学校 |
出身高校 | 私立桐朋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 受験指導は2800円以上 |
登録年月日 | 2014年04月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7/3という答えと2.333・・・という答えの二種類
が導ける様に、これは単元によって異なります。 小数の単元であれば、7は7.0と一緒であるとこ ろから説明し、筆算で解いて見せます。次に類題 を提示し、一緒に解きながら理解を深めます。最 後に別の問題を提示し、理解の度合いを確認しま す。 分数の単元であれば、〇÷□=〇/□ と表せることを 説明し、上と同様の手順で理解を試みます。ま た、本人が約分が出来るのかを確認し、出来ない ようなら公約数の単元に戻って学習し直します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最も大きな違いは、分からないところを直ぐに聞
くことが出来るか否か、という点だと思います。 塾の授業中に疑問点が出た場合、全体の進行を妨 げないか、等考えなくてはなりません。質問とい うよりも、正直、手を挙げる勇気を試される様な 感じがします。しかし、家庭教師では自分のペー スで質問をし、理解を深めることが出来ます。 また、教師の側も生徒の状況を把握しやすいの で、躓きそうなポイントを重点的に詳しく解説す る、といった事も出来ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
コミュニケーションを取り、もう一度勉強に意識
を向けることです。 子どもが集中力を持続させられないのは当たり前 です。まずは座って机に向かうことが大切です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日の少しずつの勉強が、確実に将来の成果へと
結びつくことを実感させること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もし将来、自分がどうしてもやりたいと思えるこ
とに出会った時、勉強が出来ないというたったそ れだけの理由でその事をあきらめるのは、本当に もったいないです。 今、苦しみながらする勉強は、将来の自分へのプ レゼントです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
よくコミュニケーションを取る事と、お互いの約
束を守る為に精一杯の努力をすることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医師を志したい、と思ったときに、勉強が諦める
理由にならなかったこと 勉強を通じて見分が広くなった事 例えば英語の長文読解を通して、様々なトピック の文章を読む事が出来ました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
センター試験で大失敗してしまい、目標得点より
も150点近く低い点数を取ってしまいました。足 切りギリギリの状態で、受験票が来るかさえ分か らないような状態でした。しかし、諦めずに受け た今の学校に合格する事が出来ました。 どん底の最低の時でも、諦めずに努力することが 大切です。ひたむきに努力すれば、助けてくれる 人が必ず現れます。一緒に受験を戦った友達は、 大切な仲間です。 何も得る事の無い、ただただ辛いだけの様に思え る勉強ですが、終わってみれば、たくさんのモノ を与えてくれました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
基本的に、大学によって対策法が異なる、といっ
た事は無いと思います。 東大の記述であれ私立の筆記であれ、基礎が有れ ばある程度対応が取れると思います。 各大学特色のある、重箱の隅をつつくような問題 に重点を置くのでなく、問題の大元にある基礎に 重点を置いて勉強すべきであると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の目標とそこへ向かうために必要な事を明ら
かにし、やるべきことを週毎等小さな単位に分割 することで、目の前の事に効率的に対処出来る様 にしました。 集中力が切れた時は潔く休憩を取ってリラックス し、勉強にメリハリをつけました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
付帯業務が無いので、授業だけに集中することが
出来る。 また、ご家庭の事情に合わせやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Stay hungry, stay foolish
Steve Jobs 2010 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎からじっくりとやる事です。
いきなり出来る様にはなりません。 一つ一つ、時間がかかってもいいので、じっくり と理解する事が大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの夢の話を聞いたとき、それを応援して
あげたくなります。 その夢が勉強に関わるならば、勉強を応援しま す。 その夢が勉強に関わらないならば、勉強が夢の枷 にならない様、勉強面のサポートをします。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎の基礎まで戻り、反対にどこがわかるかを確
認します。 その過程で、どこがわからないか見えて来るはず です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は将来の自分へのプレゼントです。
一緒に頑張りましょう。 |
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