名前 | 高桑 | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
学校のテストから入試まで幅広く指導可能で
す。一生懸命頑張りますのでどうかよろしくお 願いします。 |
ID | 16204 |
在籍(卒業)大学 | 新潟大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市西区内野山手 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 新潟市中央区 , 新潟市西区 , |
最寄り駅 | 内野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月水金土日17:00以降可能 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 秋田市立土崎小学校 |
出身高校 | 秋田県立秋田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年11月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、よく使われるように身近なもので具体例を出し、割り算とはどのようなものかを確認する。そして割りきれないばあいについては分数と割り算の関係について説明して理解してもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はどちらかと言うと学校のように先生が主体となり生徒がついていくものだと思うが、家庭教師はあくまでも生徒が主体となり先生がサポートをしていくものだと思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導に面白味がないと誰でも集中は切れてしまうものだと思う。なので、生徒が分かったと実感でき次の内容を積極的に学びたいと感じるような指導を心がける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒が達成感を持てるように何かしらのノルマをもうけて、それを毎回クリアしていくかたちをとるのがよいと思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学力によって開かれる将来の可能性について語る。また、勉強そのもののおもしらさについてはなす。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一方的な指導にならないこと。会話を大切にする。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を本気ではじめてからその面白さが分かった。また、医学部入学を実現し、医師になるという夢の第一歩を実現した。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校一年生のときに自分の好きな事ばかりしていて、後に勉強で苦しんだ経験から、着実に努力を重ねることの大切さをまなんだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国立大学全般。受験期間、あらゆる国立大学の過去の入試問題をたくさん練習したから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験に合格し、医師となった自分のイメージを持ち続けた。また、合格したらやりたいことをメモ帳に書いておいた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社をはまさまないぶん、生徒と先生との関係が密となり信頼関係が強くなると思う。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なせばなる。受験によってこの言葉の意味を実感
した。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目のなかでも好きな分野があると思うので、まずはそこから学習し、徐々に範囲を広げていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんがわからなかった問題が自分の力で解けたときの達成感を一緒に味わうこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ひとつひとつステップを踏んで一緒に確認し、自分が生徒の分からないであろうところを発見する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分自身高校一年生のときは勉強が苦手でした。しかし、学校の先生や友達の熱心な指導により、まずは勉強の楽しさを発見し、さらに結果が出たときの達成感を味わうことができました。ですから、特に勉強が苦手で、学習法方に悩んでいる方に指導させていただきたいと考えています。どうかよろしくお願いします。 |
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