名前 | ひろみつ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
高校3年間、ほとんど塾にいかず、独学で勉強してきました。だからそこで身についた勉強方法にはかなりの自身を持っています。小中高とサッカーをやっていたため決して十分な時間があったとは言えませんが、その中でも成績はトップのほうでした。
浪人を経て神戸大学医学部医学科に合格でき、さらに自信が深まりました。やるときはやる、息抜きするときは遊ぶ。その切り替えがとてもだいじだと思っています。勉強が嫌いな子、やる気のない子でもしっかりした勉強方法を身に付け、成績が上がるにつれ自然とやる気もでてきます。 塾の講師経験あります。家庭教師は中学受験、高校受験、大学受験、再受験どれもこの5年間で指導経験があり、すべて第一志望ではありませんが、希望の大学には合格させることができました。定期テストは少なくとも平均20点はアップさせる自信があります。 よろしくお願いします。 |
ID | 21285 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市兵庫区上沢通 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 地下鉄 湊川公園 新開地駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日19時以降 土日休日いつでも可能(夏休みなども) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 福岡市立長尾中学校 |
出身高校 | 福岡県立修猷館高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
交通費の支給を希望します。
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登録年月日 | 2014年08月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を用意して、それを3等分させる事で商や余りの性質を説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師:1人の生徒に対して、保護者以外の制約なく自分の行いたい形式の授業を展開出来る。
塾:複数の生徒の学力の平均値に合わせた授業を塾の制約を踏まえて尾行わなければならない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その生徒から見て、易しいレベルの問題を解かせ、正解したらやや大げさに誉める。それを何度か繰り返していけば、経験上殆どの生徒の集中力は上昇する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「一週間の授業計画を生徒に立案させて、一週間後に計画を何パーセント行ったかを確認する」という作業を何回か繰り返させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来、就きたい仕事がまだないなら、考えればいい。
一番腰を据えて考えられるのは、君が大学生になってからの4年間だよ。どの仕事に就くにせよ、一定レベル以上の大学に入らないと自分の就きたい仕事に就けない事がよくあるよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と同じ目線で授業を行った上で、成績を上げる事。また、休憩時間を使って生徒の興味がある事について話すと、生徒とのコミニュケーションが円滑になる。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
家庭教師の仕事が出来る事とその仕事を通して様々な受験生やそのご家庭と関われる事。
夢だった医者の道に進めること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
学生時代から目標に向かって進んできたが、事前にその道の渡り方やその道の険しさを調べていなかった事。
その失敗によって物事を事前に分析するようになり、それは家庭教師の仕事にも大きく活かされている。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どの学校でもすることは同じ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験が終了したときの事を考えた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンが発生しない為、ご家庭・家庭教師の双方が納得のいく時給を設定し易い。
家庭との距離が近い。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
大気晩成、人間万事塞翁が馬、死中に活あり。
解り易い授業を展開する事。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
生徒が苦手としている科目の中で比較的に得意としている単元を指導して、その部分の学力を伸ばす。それと同時に他の任意の単元を指導すると、その単元の成績も伸び易い。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績を上げて第一志望校に合格させる事で、社会貢献をする。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どのように誤って理解してしまったかを確認して、修正する。また、「進む道」を間違えたのではなく、「その道のスタート地点から一歩も動いてない状態」という意味で理解出来ていない場合は噛み砕いて根気良く教える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私がモットーとしている「解り易い授業」で成績アップ間違いなしです。一緒にがんばりましょう! |
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