名前 | えりこ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
中学受験、大学受験経験者です。
今年度の入試では 東京工業大学理工学部 早稲田大学理工学部 慶応大学理工学部 に合格 センター試験では9割得点しました。 現在大手予備校で週一回個別指導をしています。 もともと勉強ができるほうではなかったのですが、 いろいろな方からのアドバイスや努力の末 第一志望の大学に合格しました。 勉強のできない人の気持ちも、できる人の気持ちもわかります。 よかったら連絡ください。 |
ID | 15677 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 大和市中央林間 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 中央林間 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・水・金(20:00~22:00)、木(18:00~22:00) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 洗足学園中学校 |
出身高校 | 洗足学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 相談に応じます。 |
登録年月日 | 2012年09月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的な話で考えます。
たとえば、7個のケーキを三人の兄弟ができるだけたくさん同じ数ずつ食べ、余った分を母親が食べるとしたら、兄弟たちは何個食べ、母親は何個食べることになるかをまず考えます。そして、兄弟が食べる分を商、母親が食べる分をあまりと呼ぶことを教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は生徒の出来にかかわらず授業が進んでしまい、理解できないとそのままにしてしまう生徒がでてしまいますが、家庭教師は生徒が理解できるまで立ち止まることができるので、確実に成績を伸ばしていくことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
たとえば数学だったら、解かせる問題数を最初は少なく区切り、だんだん多くしていって少しずつ集中力を伸ばしていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を一週間なら7日分に区切って毎日やってもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
やる意味がないと思うことでも、やってみると面白かったり、やった後になればやってよかったと思えます。とりあえずやってみてからもう一度考えましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
・絶対に遅刻やいきなりのキャンセルはしない。
・生徒の成績が少しでも伸びれば全力で喜ぶ。 ・もし成績があがらなくても努力を誉める。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一志望の大学に合格するまで、人生の目標がもてました。合格してからは、出身高校や塾などから講演会や個別指導の要望が来て、第一志望に合格することの喜びや価値をたくさんの人に話すことができていることです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学
私は高校2年生から浪人までの3年間、ひたすら東工大合格を夢見て努力してきたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
第一志望の学校が一緒だった友達と意識を高めあってきました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者の方と直接相談ができます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく基礎からやりまくる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分がたくさんの人に頂いたアドバイスや勉強方法を、いろんな人に伝えていきたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の最初から生徒とひとつひとつ確認してみる。時間がない場合は、簡単なテストをしてみる。 |
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