名前 | サトシ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
現在、横浜国立大学で経済の勉強をしつつ、 大学で合唱に取り組んでいます。 そんな自分も、実は過去は、 あまりコミュニケーションが得意ではなく 周囲との関係で悩むこともありました。 ですので、あまり積極的でないお子さんや 不登校がちなお子さんであっても お子さんの気持ちをしっかり想像して 丁寧かつ真摯に指導します。 |
ID | 15215 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市保土ケ谷区峰岡町 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , |
最寄り駅 | 星川 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 火曜日、木曜日、金曜日、日曜日の午後五時から |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 堺市立美木多中学校 |
出身高校 | 大阪府立泉陽高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2012年07月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3人で7個のりんごを分け合うとするよね。
1人に2つずつりんごをあげたら、 りんごが1つ余っちゃうのは分かるかな。 だから、7÷3=2余り1になるんだよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾と違い、家庭教師は
周りの目を気にせず、質問できる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは、机に座って集中する習慣を
つけさせるために 百ます計算や漢字の書き取り等の 反復学習をしてもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、机に座って集中する習慣を
つけさせるために 百ます計算や漢字の書き取り等の 反復学習をしてもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生でやりたいことをしようと
思っても、ある程度の教養や精神力が なくては、できません。 だから、勉強するんです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは、生徒を信頼する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
多少の壁にぶつかっても、
勉強で培った教養、諦めない姿勢が 自分を助けてくれる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
まだ、若造なので、
大きな挫折を経験するのは、今後のことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
横浜国立大学
自分が在籍しているので。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人間万事塞翁が馬
物事の良し悪しはいつも 最後までわからない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
こればっかりは
量がものをいいます。 急がば回れです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分を必要としてくれる事実が
ただただうれしい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは、僕が作ってきたプリントを
解いてみよう。 間違えた部分のセクションを 復習すれば、大丈夫だよ。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
気軽に頑張りましょう(^-^)/
あなたを指導できる日を 心待ちにしています。 |
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