名前 | パスカル | 年齢 | 39歳 | 性別 | 男性 |
私は個別指導塾にて8年、クラス指導塾にて7
年、家庭教師で8年間指導して参りました。 小学生から高校生まで、合計200名以上の生徒を 担当しました。 主に理系科目が得意ですが、中学英語も指導可 能です。 塾に通ったり家庭教師を頼んだりすると、それ だけで安心してしまい、学校の授業や家庭学習 が疎かになるケースがとても多いです。 そのため、家庭教師の時間以外にも継続して学 習を行うことができるよう、宿題の出し方にも 工夫をしています。 また、勉強することが苦痛にならないよう、 「考える楽しさ」を実感してもらえるような授 業を心掛けております。 中学生、高校生の皆さん、一緒に楽しみながら しっかりと学習していきましょう! |
ID | 14410 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学歯学部卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 東大阪市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 東大阪市 , 四條畷市 , |
最寄り駅 | 鴻池新田 荒本 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | ご要望に応じます。 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 東大阪市立盾津中学校 |
出身高校 | 大阪府立大手前高等学校理数科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年05月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚のクッキーを3人で食べたいんやけど、
どうやって分ければいいかな? 1枚ずつ配ると、1人2枚は食べられるよね? じゃあ何枚残ったかな? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では家庭での学習態度が把握しやすいの
で、 授業以外の学習(宿題や復習など)の指示がより具 体的に出しやすいことだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩や雑談を入れ、少しずつその間隔を
伸ばしていく。 なるべく生徒が飽きず、興味を引くような話題か ら授業内容に繋げていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ダイエットと同じく、目に見える成果があると、
習慣が身につきやすいと思います。 例えば解いた問題集やプリントをファイリング し、解いた量を分かりやすくしたり、 使い終わったシャーペンの針ケースを保管した り、です。 また、いきなり長時間勉強するとなかなか習慣が 定着しないので、1週目は1日30分、2週目は1日35 分と、徐々に時間を増やしていくことも効果的で す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今勉強していることは将来必要な知識も含んでい
るけど、 何より大切なのは「考える練習」をすること。 大人になったら仕事とか人間関係で悩んだり考え たりすることがいっぱいあるけど、 それを解決するためのヒントが今の勉強の中に隠 されてる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の意見、考えをしっかり聞くこと。
しっかり理解した上で、褒めるところ、指導する ところを見極めることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
論理的な考え方が身に付いたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学入試を失敗し、浪人したことです。
計画を立てることと、それを実行することの難し さと大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名ではありませんが、センター試験対策は自
信があります。 毎年問題を解き、傾向を調査しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
質問3の回答と重複しますが、勉強量を目に見え
る形にすることです。 私は問題をノートに解いていたので、使い終わっ たノートを積み上げ、「こんだけ頑張ってるんや からまだいける」と考えるようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはりコストが一番大きいと思いますが、指導日
時などの融通が効きやすいのも利点だと思いま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人間は考える葦である
というパスカルの言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず苦手と思わないこと。
焦らず、基礎からゆっくり丁寧に復習すること。 私は社会で苦労したので、教科書を初めから何度 も読み返していました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のリアクションです。
生徒がモチベーションを上げてくれると、それだ け指導の熱も上がっていきます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
初めにまとめ問題を解いてもらいます。
その正答と誤答の傾向から、どこまで理解出来て いるか分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「勉強」と書くと、何か強制されているニュアン
スがあって嫌ですね。 「学習」と書くと、何か自主的に頑張ってる感じ がしていいですね。 一緒に楽しみながら「学習」していきましょう! |
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