名前 | あっきー( ´ ▽ ` )ノ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
勉強の疑問や辛さを一緒に解消しながら共に成
長しましょう!最大限の努力を提供します! |
ID | 11678 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 吹田市山田東 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市福島区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , 摂津市 , |
最寄り駅 | JR岸辺 千里丘 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月〜土の18時〜22時 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年12月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数の考え方がわかっていないので、具体例を挙
げたりして理解しやすいようにかみくだく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
リラックスできる環境で塾の個別指導と同じ効果
を得られること。多人数での授業に不向きだと感 じる方には家庭教師をおすすめします。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れる頃合いを見計らってしゃべりかけ、
適当な休憩を取らせて集中力を回復させる! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分もそうだったが、まずは机に向かうことから
始めた。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来楽するか、苦労するかどうか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分のことを相手によく知ってもらうこと |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験が終わったあとの自分を楽しみにして。
あと晩ご飯。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんのことをより親身になって考えることが
できる(o^^o) |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
急がば回れ(´Д` )、継続は力なり( ´ ▽ ` )ノ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は勉強するのも嫌になるので、好きな教
科を挟みながら勉強するのがいいと思います。モ チベーションも下がりづらいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
共に努力して生徒さんの成績が目標を越して喜ん
だときの顔 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これまでのテストや指導時の様子を見て、「ここ
がわからんのちゃう?」と提案して、少しずつ本 当の疑問を発見します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分も勉強でかなり苦しみました。その辛い気持
ちを自分なら理解し、少なくとも和らげる、ある いは解消するこができます。ぜひ自分を頼ってく ださい! |
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