名前 | じゅん | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
今年の春から京都大学に通い始めました。
家庭教師の経験はまだありませんが、 やるからには精一杯やるつもりでいます。 元々、頭は良いほうではなく、浪人を経験してしまいした。 ですがその分、効率よく勉強する方法を学びました。 なので僕は生徒さんの特徴をしっかり吟味し、 生徒さんに見合った勉強をさせてあげたいと思っています。 |
ID | 11175 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区一乗寺 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 叡山電鉄一乗寺駅 地下鉄松ヶ崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月の19:00~ 火・金の17:00~ 土の9:00~12:00,18:00~ 日の9:00~終日 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 私立東海中学校(愛知県) |
出身高校 | 私立東海高校(愛知県) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 人見知りせず、割と誰とでも話せるような性格なので、遠慮なく申し込んで下さい。 |
登録年月日 | 2011年11月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体例を出して説明したり、もっと易しい例を用いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒ひとりひとりと向き合って指導できるので、その生徒さんの必要としていることを効率よく教えてあげることができると思います。
そこが集団での授業が普通である塾とは違うと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
遊んでいるときに集中しているのなら、勉強しているときにもきっと集中できるはずです。
なので時には楽しみながら勉強するといった、 通常の勉強のみでない方法を取り入れていきたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
楽しいことをする前に勉強する癖をつけさせることです。
勉強したあとの楽しみによるモチベーションを利用します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分も何のために勉強するのかわからず勉強してきました。
ですが大学生になり、その理由がなんとなく分かってきた気がします。 このことを伝えたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やはりコミュニケーションだと思います。
例えば、成績が良ければ笑顔で褒めたり、どこか間違っているところがあればきちんと話してあげたりします。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり英語は若干役に立っていると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年生のときに、京都大学に落ちました。
そこから京都大学になんとしてでも受かるために、 京都大学に受かるためにすればよいことだけをする、という効率の良さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学です。
自分が合格したからです。 あとはセンター試験です。 センター試験は対策するのが楽しいからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強していないときには遊んでました。
音楽を聴いたり、テレビを見たりすることで疲れを癒していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
責任がすべて講師にあると思うので
やりがいがあると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力はいつか報われる
です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しずつ好きになってもらうよう、
工夫して教えていきたいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんがきちんとコミュニケーションのとれる方だとうれしいです。
どこどこがわからないとか、この前いい成績をとったということを話してくれるとやりやすいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単に問題などを解いてもらい、そこから私が分析していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は全然頭の良い方ではありません。
嫌味に聞こえるかもしれませんが、少なくとも自分ではそう思っています。 なので、生徒さんとうまく接していきながら、指導していきたいと思っています。 明るく、笑顔でやっていきましょう! |
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