| 名前 | まっちゃん | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
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国語を中心に、２５年間、個別指導を続
けています。対象は、小学生（国語）～ 大学受験生（現代文）です。私自身、中 学受験、大学受験、国家試験受験を通し て、国語の勉強の大切さを痛感しまし た。文章の読解力が、国語以外の科目の 勉強にも大きく影響することが分かった からです。例えば、説明文の読解が苦手 だと、他の科目の教科書・参考書の記述 を理解し暗記するのに支障をきたしま す。そもそも書物を通して学ぶ勉強にお いて、文章の読解力は必須の前提です。 国語が苦手な人だけではなく、国語以外 の科目が苦手な人も、是非国語の勉強の 必要性を再認識していただきたいと思い ます。また、学校を卒業し社会人になっ てからは、未知の分野の文章を独力で読 解・理解していかなければなりません。 国語力は、その人の一生を左右するとい っても過言ではないと思っています。目 先の点数アップにとらわれない、国語の 基礎力を高める指導を行います。語彙力 の強化、読解のスピードと正確さの向 上、記述力の充実を図っていきます。勉 強方法についてのノウハウも豊富です。 是非一度ご相談ください。 |
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| ID | 11124 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学政治経済学部経済学科卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 豊島区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 川崎市宮前区 , |
| 最寄り駅 | 東京メトロ有楽町線・副都心線 要町 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【中学生】 国語, 【高校生】 国語(現代文) |
| 指導可能日時 | 月・火・水・金曜日の15:00～22:00 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 私立暁星中学 |
| 出身高校 | 私立暁星高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
穏やかで人当たりの良い性格です。
丁寧にゆっくり話すよう心がけていま す。 難解なことを分かりやすく説明すること には自信があります。 一つの方法を押し付けるのではなく、生 徒の性格や能力に応じた指導方法を考え て実行します。 法律系の国家資保持者です。 |
| 登録年月日 | 2019年02月21日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は、あらかじめ決められたカリ
キュラムにこだわらず、その子の弱点を ピンポイントで強化できるのに対し、塾 は、決められたカリキュラムに沿って基 礎知識から全体を底上げしていきます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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悪い姿勢を直す、音読や書写など手を動
かす作業をさせる、問いかけを頻繁に行 いコミュニケーションを途切らせないよ うにする、などです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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本人が少し頑張ればできるレベルの課題
を与え、正解できたら褒めることを繰り 返して、勉強に対するネガティブな気持 ちを和らげていきます。 宿題も毎回出題します。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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受験生ならば当然、「志望校に合格する
ため」ですが、そうでなければ、勉強し てよかったと思える体験談を交えなが ら、将来の自分のための投資だと答えま す。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の話をよく聞くことです。
生徒の考えていることや言おうとしてい ることを理解しようと努力することで す。 途中で遮ったり、一方的な考えを押し付 けないようにしています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強することで視野が広がり、良い友人
も増え、前向きに生きていく力を与えら れました。苦境に陥っても、勉強で成功 したことを思い出し、くじけず前に進ん でいくことができます。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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ささいな誤解から、長年付き合いのあっ
た友人と絶縁状態になってしまったこと があります。 信頼を得るには長い時間がかかります が、失うのは一瞬で、しかも取り返しの つかないことを学びました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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なりたい自分を想像し、そうなるために
今何をしなければならないかを一生懸命 考えました。 映画を見たり、本を読んだりして、自分 もこうなりたい、というイメージを膨ら ませたりもしました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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ご家庭と直接コミュニケーションをとる
ことで、学習の進度やスケジュール面 で、柔軟かつ機動的に対応することが可 能な点です。 時間外でも、お互いの時間が許す限り、 メールやＦＡＸなどでアドバイスや添削 などをすることも可能です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「心に太陽を持て」
「やってみせ、いって聞かせて、させて みて、褒めてやらねば人は動かじ」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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自分の好みに合った参考書・問題集を一
冊選んで、繰り返し繰り返しやってみる こと。 あれこれ複数の教材に中途半端に手を付 けないことです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒からの、的を射た質問をきっかけに
活発な議論が起こるのは、大歓迎です。 生徒から、新たな視点を教えられること もあります。 その子が、人間として成長していく過程 を間近で見ることができるのも、大きな 喜びです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずは、そういう悩みをもつことはよく
あることだ、ということを伝えた上で、 分かっていることから一つずつチェッ ク・整理するようアドバイスします。 基本的な知識不足が原因であることも多 いので、スタート地点に戻って、じっく り復習します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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国語を、分かりやすく丁寧に教えること
には自信があります。ただ単に正解がわ かれればいい、というのではなく、正解 に至るプロセスを身につけてもらうこと を目標に指導していきます。 国語の勉強は、将来、必ず役に立つはず です。是非一度ご相談ください。 |
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