| 名前 | みけねこ | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
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（１）指導の目標
国語（現代文）の成績をアップさせます。 （２）指導の経歴 国語を中心に、２５年間個別指導を続けていま す。 大手進学個別指導塾で、社会人プロ講師として6 年間の勤務経験があります。 これまで延べ２００人以上の生徒に指導してきました。 対象は、小学生～高校生です。 （３）指導の理念 私自身、中学受験・大学受験・国家資格試験を通して、国語の勉強の大切さを痛感しました。 文章の読解力が、国語以外の科目の勉強にも大きく影響することが分かったからです。 例えば、説明文の読解が苦手だと、他の科目の教科書・参考書の記述を理解し覚えるのに支障をきたします。 そもそも書物を通して学ぶ勉強において、文章の読解力は必須の能力です。 国語が苦手な人だけではなく、国語以外の科目が苦手な人も、是非国語の勉強の必要性を再認識していただきたいと思います。 また、学校を卒業し社会人になってからは、未知の分野の文章を独力で読解・理解していかなければなりません。 国語力はその人の一生を左右するといっても過言ではないと思っています。 （４）指導の方法 国語の点数アップに直結する、基礎力を高める指導を行います。 語彙力の強化、読解のスピードと正確さの向上、記述力の充実を図っていきます。 勉強方法についてのノウハウも豊富です。 一つの方法を押し付けるのではなく、生徒の性格や能力に応じた指導方法を考えながら実行します。 算数は、学校の補習・中堅校の中学受験に対応しています。 算数の基礎事項から、応用問題の正解を導き出すプロセスを、分かりやすく丁寧に指導します。 （５）受験指導の実績（合格） ・【中学】筑波中学・早稲田中学・独協中学・攻玉社中学・日大第一中学・日大豊山中学・お茶の水女子大付属中学・成城学園中学など ・【大学】早稲田大学・慶應義塾大学・明治大 学・立教大学・学習院大学・東京芸術大学など （６）人物像 穏やかで人当たりの良い性格です。 丁寧にゆっくり話すよう心がけています。 難しいことをわかりやすく説明することには自信があります。 法律系の国家資格保持者で、受験生向けに法律科目の指導をしたこともあります。 学生時代は、都内のテニススクールで、インストラクターのアルバイトをしていました。 |
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| ID | 11124 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学政治経済学部経済学科卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 豊島区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 川崎市中原区 , 川崎市宮前区 , 和光市 , |
| 最寄り駅 | 東京メトロ有楽町線・副都心線 要町 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【高校生】 国語(現代文) |
| 指導可能日時 | 月・火・水・木・金の15:00～22:00 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 私立暁星中学 |
| 出身高校 | 私立暁星高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
対面での指導の他に、メールやFAXを使った通信
指導や、スカイプでの指導も可能です。 また、体験指導も可能ですので、お気軽にご相談 ください。 |
| 登録年月日 | 2019年08月20日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師は、あらかじめ決められたカリキュラムにこだわらず、その子の弱点をピンポイントで強化できるのに対し、塾は決められたカリキュラムに沿って基礎知識から全体を底上げしていきます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 悪い姿勢を直す、音読や書写など手を動かす作業をさせる、問いかけを頻繁に行いコミュニケーションが途切れないようにする、などです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 本人が少し頑張ればできるレベルの課題を与え、正解できたら褒めることを繰り返して、勉強に対するネガティブな気持ちを和らげていきます。宿題も毎回出題します。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 受験生ならば当然、「志望校に合格するため」ですが、そうでなければ、勉強してよかったと思える体験談を交えながら、将来の自分のための投資だと答えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の話をよく聞くことです。生徒の考えていることや言おうとしていることを、理解しようと努力することです。途中で遮ったり、一方的な考えを押し付けないようにしています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強することで視野が広がり、良い友人も増え、前向きに生きていく力を与えてくれました。苦境に陥っても、勉強で成功したことを思い出し、くじけず前に進んでいくことができます。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 些細な誤解から、長年付き合いのあった友人と絶縁状態になってしまったことがあります。信頼を得るには長い時間がかかりますが、失うのは一瞬で、しかも取り返しのつかないことを学びました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| なりたい自分を想像し、そうなるために今何をしなければならないかを一生懸命考えました。映画と見たり本を読んだりして、自分もこうなりたい、というイメージを膨らませたりもしました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| ご家庭と直接コミュニケーションをとることで、学習の進度やスケジュール面で柔軟かつ機動的に対応することが可能な点です。時間外でも、お互いの時間が許す限り、メールやＦＡＸなどでアドバイスや添削などをすることも可能です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
「心に太陽を持て」
「やってみせ、言って聞かせて、させてみて、褒めてやらねば人は動かじ」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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自分の好みに合った参考書・問題集を一冊選ん
で、繰り返しやってみること。あれこれ複数の教材に中途半端に手を付けないことです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒からの、的を射た質問をきっかけに活発な議論が起こるのは大歓迎です。生徒から新たな視点を教えられることもあります。その子が人間として成長していく過程を間近で見ることができるのも、大きな喜びです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| まずは、そういう悩みを持つことはよくあることだ、ということを伝えたうえで、分かっていることから一つずつチェック・整理するようアドバイスします。基本的な知識不足が原因であることも多いので、スタート地点に戻って、じっくり復習します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| ２５年の指導経験を活かして、分かりやすく丁寧に教えて、国語と算数の成績を上げることには自信があります。単に正解が分かればいいというのではなく、正解に至るプロセスを身に付けてもらうことを目標に指導していきます。特に国語の勉強は将来必ず役に立つはずです。是非一度ご相談ください。 |
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