名前 | ゆうき | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。私は、大学生の時、個人指
導塾の講師と家庭教師の両方をしており ました。中1から高3まで複数の生徒(総 計約20人)を担当していたのでどの学年 の生徒さんにも対応できます。私の特徴 を3つ示すと、①責任感が強い、②社交 的、③気長です。これらにより個人指導 塾においては正社員の先生方から信頼を 得ておりましたし、ほとんどの生徒から 慕われておりました。私が勉強を教える 際に大切にしていることは、繰り返すこ と、段階を踏んで教えること、です。生 徒さんと一緒に1つずつ問題に取り組む ことによって有用なアドバイスをしてい きたいと思っておりますので宜しくお願 い致します。 |
ID | 10037 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市北区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , 上尾市 , 桶川市 , 伊奈町 , |
最寄り駅 | JR高崎線 宮原駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火・水・金の19:00~、土日は応相談 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 和歌山市立西浜中学校 |
出身高校 | 私立近畿大学附属和歌山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
けっこう多趣味な方なので勉強のこと以
外でもコミュニケーション取れます。 |
登録年月日 | 2018年04月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
4÷2などの比較的わかりやすい問題で、
答えの求め方(方法)を理解してもらう。 その際、1段階ずつ確認し、求め方が理 解できたかなと判断してから取り組ませ る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師ではレベルに合った教え方がで
きる点、先生側から1人に対して働きか けができる点、生徒さん側もマイペース でできる点で良いと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
途中で小休止(2~3分くらい)をはさむ
。その際は勉強の話はしない。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な問題を宿題として出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分も昔はそうだったけど、今はしとい
て良かったと思える。勉強しとけば良か ったと後悔する人はたくさんいるけど、 勉強しなければ良かったと後悔する人に はほとんど出会ったことがない。過去に は遡れないことを伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外の話でコミュニケーションをと
る。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を教えることができる能力が身に付
いたこと。 自分の経験を語れること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
報告書やらマニュアルが無いので臨機応
変に対応できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やった時の後悔よりやらなかった時の後
悔の方が強く残る。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
例題を繰り返し解く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えること自体に楽しみを見出している
。生徒さんに理解してもらうことへの嬉 しさはなかなかの充実感が味わえます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とにかく何か問題を解かせて、もしくは
一緒に問題を解いてこちらでわからない 所を分析する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が好きな人はあまりいないのは事実
であるけど、勉強が自分の未来に影響す ることも事実なので若いうちに頑張って 勉強しよう!! |
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