先生への質問集【神奈川】
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:3012名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 中学受験の算数は、基本的に絵をしっかりかいて、問題を理解できるかがポイントになりますので、絵を多用して理解いただき、その上で問題をこなしてもらいます。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 7÷3」が分からない小学生に教えるとき は、具体的な例を使って優しく説明しま す。 1. 実物を使って説明 例えば、キャンディーを使います。 「7個のキャンディーを3人に同じ数ずつ 分けたいとき、どうなるかな?」 2. 分けてみる キャンディーを3人に配ります。 「1人に2個ずつ配ると、1個残るね。」 3. 数式で表現 「だから、7÷3は2と1個残るってことだ よ。この1個は3人で分けると1/3になるか ら、2と1/3だね。」 4. 小数の説明 「1/3は0.33だから、7÷3は約2.33だ よ。」 このように具体例も交えて指導します。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 消しゴムなどを使い視覚的理解を促します。 |
質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:4164名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 家庭教師は、必要な所だけの授業となりますので、無駄が無く、自学の時間を確保できます。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 家庭教師と塾にはそれぞれメリットがあ りますが、指導方法の違いで言えば、一 番大きなポイントは「個別指導の度合 い」だと思います。 家庭教師は、生徒さん一人ひとりの学習 ペースや理解度に合わせて、オーダーメ イドの指導を行います。例えば、特定の 苦手分野に集中して時間をかけたり、生 徒が理解するまで丁寧に説明することが できます。また、家庭のリラックスした 環境で勉強できるので、生徒さんが質問 しやすい雰囲気が作れます。 一方、塾はクラス形式で複数の生徒さん を同時に指導することが多いです。これ により、生徒さん同士が競い合い、互い に刺激し合う環境が生まれます。また、 塾には豊富な教材やカリキュラムが揃っ ているので、体系的な学習がしやすいで す。ただ、個別に深くフォローする時間 は限られることがあります。 どちらが良いかは、生徒さんの性格や学 習スタイルによります。例えば、自分の ペースでじっくり学びたい生徒さんには 家庭教師が合うかもしれませんし、みん なで頑張ることでモチベーションが上が る生徒さんには塾が適しているかもしれ ません。 僕自身も家庭教師として、生徒さん一人 ひとりに寄り添った指導を心がけていま す。少しでもお役に立てれば嬉しいです。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 生徒1人にかけることのできる熱量の差 |
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3871名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 目的をしっかり持ってもらいます。そこがスタートラインですね。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 集中力の持続しない生徒さんを指導する 際には、以下の点に気をつけると良いで す。 1. 短い学習セッション 長時間の学習は避け、15~20分ごとに短 い休憩を挟むようにします。これによ り、集中力を保ちやすくなります。 2. 明確な目標設定 学習ごとに具体的な目標を設定し、それ を達成する喜びを感じてもらうことで、 モチベーションを高めます。 3. インタラクティブな教材の使用 ゲームやクイズなど、楽しみながら学べ る教材を使うと、飽きずに取り組むこと ができます。 4. 学習環境の整備 周囲の雑音を避け、静かで集中しやすい 環境を整えます。 5. ポジティブなフィードバック 頑張ったことや達成したことを褒めて、 自信をつけてもらいます。 6. バリエーションを持たせる 同じ学習方法ではなく、色々なアプロー チを試して飽きないようにします。 7. 軽い運動 短い休憩時間には軽いストレッチや体を 動かす時間を取り入れて、リフレッシュ します。 こんな風に工夫することで、生徒さんも 楽しく学べるようになります。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 怒るのではなく興味を持ってくれるものを探すことが大事 |
質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:3489名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 成績が上がるという結果がでれば、おのずと勉強するようになると思いますので、早めに見える結果を出す事と考えています。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 勉強の習慣が身についていない生徒さん には、毎日同じ時間に勉強を始めるよう に促し、短い時間からスタートして徐々 に時間を延ばすようにします。また、具 体的な目標を設定し、達成感を感じても らえるようにします。勉強が終わったら 小さなご褒美を用意したり、進捗を記録 して見える化することで、やる気を維持 してもらいます。環境も整え、静かで集 中しやすい場所を確保し、家族にも協力 してもらうことが大切です。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 簡単なものを毎日させることから慣れさせる |
質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:3230名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) わかっている人の方が少ない。わかった時に手遅れにならない為に準備をしている。それができるかできないかで、大人になって大きく変わると思う。と言います。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 将来の夢の幅が広がるために勉強を今しておくべき |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 勉強って何かを得るための手段じゃなくて、本 当はそれだけで楽しいものなんだよと言いま す。 |
質問6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:3693名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 何故?、と言う質問に対し、相手が納得するように説明を続ける事だと思います。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 生徒さんとの信頼関係を築く上で最も大 切なことは、「誠実であること」だと思 います。生徒さんの話に真剣に耳を傾 け、理解しようとする姿勢を示すことが 重要です。約束を守り、一貫性のある行 動をとることで、生徒さんは安心して信 頼を寄せることができます。また、生徒 さんの努力や成果を認め、励ましの言葉 をかけることも、信頼関係を築くための 大切な要素です。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 約束を守ることで信頼に値する大人だと示す |
質問7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
回答をいただいた先生数:3060名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 勉強ができるのであれば、他の事もおのずとできるようになり、学生生活の質も上がっていると思います。また、素晴らしい学友にも出会えたことが良かったです。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) いい友達に出会えたこと |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 自分が知らないことがまだまだ世界にはあると 知れたことです。 |
質問8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1775名
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 人に思いがけないことを言ってしまい、傷つけてしまったため、発言の前に考える癖をつけた |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 失敗はしたことないです。 |
▼教師ID:61915 /
りょうが先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 家族に嘘をついたことです。中学受験の時に自分の成績が伸び悩んでいる時に親から成績がどうなのかと聞かれて上がってきていると嘘をつきました。後にバレましたが、バレるまでの間嘘をついてまで自分を評価してもらっているのが辛くなってきて自分の中で重荷になってしまいました。大切な人に嘘をつくのは本当に後悔するとその時わかり、それからは正直に生きるべきだと学びました。 |
質問9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2047名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 東京大学、早稲田大学、慶応大学(いずれも文系)。いずれもA判定で、自信を持って合格できています。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 慶應高校(慶應義塾高等学校、慶應志木) その二つを中心に対策して両方に受かった経験があるから |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 私立文系に関しては早慶上智レベルまで教える ことができます。国立文系は旧帝大レベルまで 教えることができます。 |
質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2734名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 自分に厳しくを心掛ける。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) ある程度遊びに行くことで制限をかけすぎない |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 大学に受かった後の楽しいことを想像していま した。 |
質問11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2320名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 自分のノウハウをそのままお伝え出来ます。また、生徒さん側からも気軽に要望がさせると思います。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 信頼の上の契約のため、お互いに相手を見て契約を行える点 |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 比較的自由に指導ができると思います。生徒さ んや保護者さんの細かな要望までお応えしま す。 |
質問12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
回答をいただいた先生数:2352名
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 謹厳実直 何事も真面目に取り組むことが成功につながると思います。 |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) ”一念天に通ず”です。 |
▼教師ID:61915 /
りょうが先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) ペンは剣よりも強しです。 |
質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2894名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 全ての教科に言える事ですが、自分が納得するまでやり切る事ですね。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 何をすればいいのか、何から始めれば良いのかを教えてあげる |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) なぜ苦手なのかを言語化することです。数学で あれば”発想はあるのに計算力がない”などで す。 |
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:3073名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 生徒さんが、今の実力以上のところを目標として、精一杯頑張る状態になる事 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) わからないと言っていたことが自分の指導によりわかってもらえたときの高揚感や爽快感 |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 自分が指導している生徒さんが勉強を楽しいと 思ってくれることが何よりも嬉しいです。 |
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:3003名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 知っておかないといけないポイントを書き出して、わからないところがわかるまで、その点を探し続けます。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) 一つ一つどこまで理解しているかを質問にて明らかにする |
▼教師ID:61948 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) それまでの答案や生徒さんの考え方から私が言 語化します。 |
質問16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
回答をいただいた先生数:3660名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) しっかりとした勉強方法が身についたら、私は いらなくなると思います。そうなれるように頑 張りたいと思いますが、あなたも(生徒さん も)、腹を決めて勉強に向き合ってください。 |
▼教師ID:61967 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) もし選んでいただけるのであれば全身全霊をかけて、生徒のために授業をさせていただきます。よろしくお願いします。 |
▼教師ID:61964 /
あさひ先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 一緒に頑張っていきましょう! |