先生への質問集【広島】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:257名全257件中、81件目から100件目を表示
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▼教師ID:46811 /
数理先生 / (広島 / 男性 / 50歳 / 九州工業大学卒業 / 時給3000円~) ○を7つ描いて、3つに分けていきます。残 りの1つを3人で分けたうちの1つを1/3と 表すことを教えます。その後は必要に応じ て、2と1/3→7/3や、÷→×を教えます。 |
▼教師ID:46787 /
こうた先生 / (広島 / 男性 / 24歳 / 広島都市学園大学在籍 / 時給応相談) 7の中に3が何個はいってるかな? 2個だね!じゃあ3が2個ってことはなんぼかな?6だね。7引く6をしたら答えが見えてくるね。2余り1という答えになります。 |
▼教師ID:46774 /
まお先生 / (広島 / 男性 / 22歳 / 広島大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個のボールから3個のボールを何組取 れ、何個余るかというのと同じだよと教 える。 |
▼教師ID:46751 /
やまじゅん♪先生 / (広島 / 男性 / 22歳 / 広島大学在籍 / 時給1600円~) イラストを用いて、7つのリンゴを3人に 分ける イメージを視覚的に説明します。まず、3 人に リンゴを2つずつ分配する説明をし、あま りの1 つのリンゴをどうするべきか、生徒さん と一緒 に考えながら、発想力を伸ばしていく指 導を行 います。 |
▼教師ID:45994 /
ふじむら先生 / (広島 / 男性 / 25歳 / 広島修道大学在籍 / 時給2000円~) まず、”なにが”わからないのか 親身に聞きます。 商を分数にすることができないのか? 6÷3はできるのか?等、その子の現状を把握し、それから紙に図を用いて説明します。 有理数や循環小数等、高校数学の話は 興味を出させるために、話しても良いが 混乱させる恐れがあるため、生徒によって使い分ける必要がある。 |
▼教師ID:45974 /
牛田大橋付近先生 / (広島 / 男性 / 41歳 / 広島学院高等学校卒業 / 時給4000円~) おはじきと3つの箱用いて説明をする。 |
▼教師ID:45712 /
ささやま先生 / (広島 / 男性 / 23歳 / 広島大学教育学部在籍 / 時給1200円~) 身近なものを使い実際に現実世界に落と し込んで説明する(7個のリンゴを3人に割 り当てることを考える等) |
▼教師ID:45521 /
たけき先生 / (広島 / 男性 / 24歳 / 関西学院大学 / 時給1200円~) 簡単な文章問題に問題を置き換えて指導する |
▼教師ID:45433 /
HJM先生 / (広島 / 男性 / 43歳 / 関西福祉大学卒業 / 時給2500円~) 7の中に、3が何個入るのか。 というのが、基本的な説明になるわけです が、 数字に単位をくっつけて説明します。 ここに7人ます。3人グループはいくつでき るのか。 個々に応じて単位は変わりますが、理解し やすい説明は1つだけではないということ ですね。 |
▼教師ID:45156 /
のり先生 / (広島 / 男性 / 32歳 / ミズーリ州立大学心理学部卒業 / 時給2000円~) まずおはじきなどを使って視覚的にわかりやす く説明をします |
▼教師ID:44478 /
はなちゃん先生 / (広島 / 男性 / 25歳 / 広島大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) 実際に7個の消しゴムを3人に分けます! 目の前で見ると覚えやすいと思います! |
▼教師ID:44381 /
ゆっきー先生 / (広島 / 女性 / 25歳 / 広島大学医学部医学科3年生 / 時給2000円~) 7つのリンゴを書いて、「これらを3人で 分けると、1人あたりいくつもらえるかな ?」と図を使って教えます。 |
▼教師ID:44202 /
くまもん先生先生 / (広島 / 男性 / 27歳 / 広島大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 割り算は掛け算に直しましょう! その時は分数を使います。 割り算する値は逆数になるので、 7÷3=7×1/3=7/3となります。 |
▼教師ID:44074 /
みなみ先生 / (広島 / 男性 / 23歳 / 呉工業高等専門学校在籍 / 時給1500円~) 分からないところがどこかを明確にし、丁寧に教えていきます。 |
▼教師ID:43694 /
さいぱん先生 / (広島 / 男性 / 23歳 / 広島大学在籍 / 時給1100円~) 実生活のシーンに当てはめて考えてみたり、図や表を書いて考えてみたりなど具体的に可視化して教える。 |
▼教師ID:43273 /
みなみ先生 / (広島 / 男性 / 23歳 / 呉工業高等専門学校 / 時給1500円~) 簡単な問題に戻ってきちんと割り算を理 解させ、わからなかった問題にもう一度 取り組みます。 |
▼教師ID:43072 /
チャコ先生 / (広島 / 女性 / 24歳 / 広島大学工学部在籍 / 時給1500円~) おはじきなどを使用して、現象の理解に 努めます |
▼教師ID:42578 /
かな先生 / (広島 / 女性 / 24歳 / 県立広島大学在籍 / 時給応相談) 鉛筆など簡単に周りのものを集めて理屈 から説明する そして筆算を教える |
▼教師ID:42328 /
プロの家庭教師先生 / (東京 / 男性 / 44歳 / アリゾナ州立大学( 教員養成学部)卒業 / 時給3500円~) 小学生の子どもさんに7÷3を教える場 合、 まず、好きなお菓子等を聞いて、例え ば、チョコ レ ートだったら、 次に、チョコレート7個を3人に分ける時 どうやって分ける? とききます。 自由に分けさせてあげます。 均等に分けようとするか独り占めするよ うに分け る か性格も見れます。 お子様の分け方を見て チョコレート7個で3人とも同じ数ずつ分 けたら ど うなると思う? と聞く。 それぞれ2個ずつくばると1個あまる チョコレートが1個あまったね。 わり算ってこんなふうにあまりが出る答 えもある ん だよという感じで教えています。 |
▼教師ID:41397 /
生物大好き先生 / (広島 / 男性 / 63歳 / 京都大学卒業 / 時給2500円~) まず、7÷3はどういうことかな?と尋ねます。その答え方に合わせて説明します。多分、割り切れないことに対する戸惑いがあったり、割り算の概念が感覚的にしっくりしていないのだと思いますから、飴とか、煎餅なんかを使ってお話しを作りながら説明したり質問して答えてもらったりします。余りのある割り算や、分数の考え方にも発展させて遊びの中から感覚を覚えてもらいます。 |
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