先生への質問集【鳥取】:Q14
あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
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質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:59名全59件中、41件目から59件目を表示
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▼教師ID:23115 /
てつ先生 / (鳥取 / 男性 / 41歳 / 高知大学卒業 / 時給応相談) 最後に先生でよかったと言ってもらう瞬 間のために。 |
▼教師ID:22311 /
たかふみ先生 / (鳥取 / 男性 / 38歳 / 専修大学卒業 / 時給2000円~) それは、生徒さんや、親御さんが、成績が上がったこと、勉強がわかるようになったと喜んでくれることですね。 やはり、そこに充実感を感じ、それがモチベーションに繋がります。 |
▼教師ID:21907 /
ちょこ先生 / (鳥取 / 女性 / 30歳 / 鳥取大学医学部医学科 / 時給2500円~) 生徒の成績が伸びてくのを感じることですね! |
▼教師ID:21835 /
たけちゃん先生 / (鳥取 / 男性 / 29歳 / 米子工業高等専門学校物質工学科籍 / 時給1500円~) 生徒とのコミュニケーションや生徒と共に勉強することで自分自身も勉強する意識が向上すること。 |
▼教師ID:21677 /
たつや先生 / (鳥取 / 男性 / 30歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 基本的に人に勉強を教えるのが好き。 成績が上がって「ありがとう」と言ってもらえる のが目標。 |
▼教師ID:20875 /
よっしー先生 / (鳥取 / 男性 / 29歳 / 米子高専在籍 / 時給1200円~) 生徒の成績が上がること |
▼教師ID:20082 /
けんたろう先生 / (鳥取 / 男性 / 32歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 生徒さんがわからないとことがわかるようになったり、テストの点が伸びるとこちらのモチベーションも高まる。 |
▼教師ID:19741 /
ハル先生 / (鳥取 / 女性 / 43歳 / 東京成徳大学 英語・英米文化学科卒業 / 時給1600円~) 教えたことが理解されているのがわかるたびに嬉しくなる。 |
▼教師ID:19023 /
なかにし先生 / (鳥取 / 男性 / 30歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 生徒の意識が変化すること。 |
▼教師ID:18488 /
あつし先生 / (鳥取 / 男性 / 31歳 / 鳥取大学医学医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒さんが学力が上がったと喜んでくれること。また、先生ありがとうと言ってくれること。 |
▼教師ID:14515 /
つよぽん先生 / (鳥取 / 男性 / 31歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒さんにやる気があればすごくモチベーションが上がります。 |
▼教師ID:13269 /
SHIHO先生 / (鳥取 / 女性 / 34歳 / ポイントパーク大学在籍 / 時給2000円~) 英語、英会話の楽しさを教えたいです。 |
▼教師ID:11638 /
ゆーき先生 / (鳥取 / 男性 / 33歳 / 鳥取大学在籍 / 時給1200円~) 生徒に教えることで自分の知識を整理することが でき、それ以上に生徒の分からなかったことが分 かるようになることがあればうれしいです |
▼教師ID:10857 /
こば先生 / (鳥取 / 男性 / 32歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒さんから、ありがとうという言葉を頂いた時。 生徒さんの学力が上がったとき。 |
▼教師ID:5711 /
日没先生 / (鳥取 / 男性 / 40歳 / 鳥取大学 医学部 医学科 在籍 / 時給2000円~) 何よりも 生徒が「理解が出来た」「成績が伸びた」という喜び だと思います。 |
▼教師ID:5662 /
やっさん先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給2400円~) 本質を探究しようとするその姿勢。 |
▼教師ID:4924 /
りゅうた先生 / (鳥取 / 男性 / 33歳 / 鳥取大学在籍 / 時給1500円~) 生徒のやる気やコミュニケーション |
▼教師ID:4866 /
ひろき先生 / (鳥取 / 男性 / 36歳 / 鳥取大学農学部獣医学科在籍 / 時給1600円~) できなかったたことができるようになってうれしそうにしているのを見ること。 |
▼教師ID:4386 /
ごろう先生 / (鳥取 / 男性 / 45歳 / 北海道大学 / 時給1500円~) 人の役に立てるということ。 人それぞれ引っかかるポイントが違うので、それを見つけて解くことにパズルを解くような楽しさがあること。 |
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