| 名前 | てつ | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
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東京でプロの家庭教師をしていました
が、実家の鳥取に戻ることになりまし た。 大学は数学専攻。 【対象となる児童・生徒さん】 中学受験・高校受験・大学受験 不登校・仮面浪人・自宅浪人・社会人の 大学再受験・定年後の大学受験等にも対 応致します。 またLD、ADHDなどをお持ちのお子さんな どの 案件にも対応致します。 時給詳細は備考にて。 定期テスト対策の１年生・２年生や、社 会人でゼロから始め２年掛りの作戦など の長期案件もご相談下さい。 【実績】 高校数学教員免許を取得。 小学校・中学校・高校の教育実習経験ア リ。 有名私立大学・国立大学。 短大専門学校。 高校受験実績は１０名以上。 【可能科目】 小・中⇒全科目 高校⇒数学・英語・物理・化学・国語。 小論文・ＡＯ入試の指導も可能。 レベル感の詳細は備考をご覧下さい。 【指導想定】 短期指導もご相談下さい。 初回無料です（交通費別途請求）。 初回無料制度については備考をご覧下さ い。 塾との併用なども是非ご検討下さい。 【指導時間】 週１～週２程度。 ２時間～３時間程度。 Skype・ＬＩＮＥなどを通じて進捗確認。 質問は随時受け付けます。 【指導可能地域】 県西部。 指導可能地域にチェックがついてなくて も要相談で す。 Skype・ＬＩＮＥのみの指導も受け付けま す。 Skype・ＬＩＮＥのみであれば全国対応。 ただし、Skype、LINEのみの場合初回無料 はしてお りません。 Skype、Lineのみの指導であっても可能で あればお 顔を出しに参ります。 【一言】 分からないが分かるのってすごく嬉しい と思う。 クイズ番組が流行ってたのって分かるこ とが面白い からだと思う。 勉強も同じ。 分からないが分かるに変わる面白さを体 験しましょ う！ |
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| ID | 23115 |
| 在籍（卒業）大学 | 高知大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 鳥取県 |
| 住所 | 日野郡 |
| 指導可能都道府県 | 鳥取 島根 |
| 指導可能地域 | 米子市 , 境港市 , 日吉津村 , 大山町 , 南部町 , 伯耆町 , 日南町 , 日野町 , 江府町 , 安来市 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | いつでも |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
【希望時給詳細】
・小学生 ⇒1500～ ・中学生 ⇒2000～ ・高校生 ⇒2500～ ・社会人、浪人等 ⇒3000～ ・知的障害などをお持ちのお子さん ⇒3000～ あくまでも目安としてです。 ご相談下 さい。 これ以下であっても一概にお断りするこ とはございません。 【初回無料制度について】 家庭教師はどうしても児童・生徒さんと 教師の相性がついて回ります。学習面に ついては、プロとしてあわせることが可 能ですが、どうしても嫌という場合に備 え、初回はお試しで無料で実施致しま す。 初回は、学習相談、進路相談、体験授業 で２時間程度の実施を予定しておりま す。 どうしても体験授業の結果合わないと思 われた場合は、遠慮なくキャンセルして 下さい。 生徒さんの未来の方が大切です。 【交通費】 車⇒ NAVITIMEにて、算出されたご自宅までの 距離を１５ 円/ｋｍにて計算。 電車⇒ 往復の電車賃を請求 【その他】 AOが近いからすぐにとか、小論文がわか らない！とか短期の案件も対応します。 また基本的に車移動ですので、駐車でき るスペースが近くにあると助かります。 勿論電車移動も可能ですが、できたら車 が助かります。 そのほかお問い合わせありましたら、気 軽に連絡下さい。 |
| 登録年月日 | 2021年02月15日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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１、そもそも割り算が分かっていない場
合 ⇒掛け算の逆算であることから掛け算の 復習から ２、分数の概念が分からない場合 ⇒実物を使って実験 ３、小数の概念が分からない場合。 ⇒分数から復習 ４、あまりの概念が分からない場合。 ⇒時計等実際にあまりを使って表してい るものを使 って表現。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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直接親御さんとの連携が非常に密に図れ
ること。 個別指導塾などもあるが、毎回親御さん との連携の機会がある家庭教師は格段に 教師の意図と親御さんとの意図がずれる ことが少ない。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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時間指定の指導をしないこと（30分は机
に向かうとか）。 一問でも深く理解したら集中力など関係 ありません。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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具体的な目標設定と課題、宿題の自作な
どによる工夫。自分から机に向かいたい と思えるような教材研究を実施します。 机に向かいたいと思えるような目標設定 や、教材が作れない教師側の問題です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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指導学年による。
義務教育機関であれば、その背後に横た わる科学知識や、歴史、現代のニュース などに横たわる経済・宗教問題などを説 明。 高校生であれば、将来の夢に必要なこと を説く。 高校生以上の方であれば、何故人は歌を 歌うのか、と同様の質問であると思いま す。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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児童・生徒さんの夢や目標への共感。
またそれらを自分の夢や目標と捕らえる こと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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現在も学んでいる真っ最中です。
ただ、分からないことを調べて自分なり の解答を得て楽しいという感覚は一生物 だと思っています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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SE時代に大きな障害を出したこと。
仲間も多く失敗をしていました。 しかし、失敗やミスを経験していない方 が恐ろしいということを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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学校名は特にありません。
どのような学校でも対応致します。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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好きな教科を重点的に勉強し、そこから
やる気を高めていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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自由な契約形態であるため、必要応じて
日数を増やしたり、減らしたりできるこ と。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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好きな言葉や座右の銘をつくっても意味
はないが座右の銘です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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英語⇒単語力を増やす。
数学⇒文字式になれる。 国語⇒指示語を理解する。 理科⇒何故それを知りたいのかを理解す る。 社会⇒背景の理解を進める。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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最後に先生でよかったと言ってもらう瞬
間のために。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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最初は当たり前の状態。
分からないところが分かったら半分以上 ゴールだと言える。マラソンで言えば３ ５ｋｍくらい走っている。 生徒さんによって対応を変えますが、数 多くの問題にあたり、疑問点を浮き出し ていく方法と、ひとつの問題を深化させ る方法とです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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夢や目標、将来こんな風になりたいとい
うぼんやりとしたモノ。それを形にする には勉強というものが必要です。だから 楽しくやってそれが形にできたら最高だ と思いませんか？ それをお手伝いさせ て下さい。 |
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