先生への質問集【新潟】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:130名全130件中、61件目から80件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 次の20件 >>
▼教師ID:35431 /
よねちゃん先生 / (新潟 / 男性 / 29歳 / 金沢工業大学卒業 / 時給1800円~) まず、7の中に3がいくつあるかを考えてもらいます。ここで2個あることが分かればあまりの数が1であることがおのずとわかるかと思います。そのため答えは2あまり1。 |
▼教師ID:34096 /
アントラーズ先生 / (新潟 / 男性 / 28歳 / 新潟大学在籍 / 時給2000円~) 絵またはその場にあるもので教えます. |
▼教師ID:34059 /
いけぽん先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 上越教育大学 / 時給1800円~) 7個のものを3個ずつにわけたら 何人に分けられるのかを 7本のボールペンなどをもちいて 生徒に実践させて 理解させる。 |
▼教師ID:33470 /
メロン先生 / (新潟 / 男性 / 29歳 / 新潟大学医学部医学科 / 時給2500円~) ① 7の中には3が2個あることを説明する。 ② おはじき等で、一緒に考えていく。 |
▼教師ID:33354 /
こせてい先生 / (新潟 / 男性 / 27歳 / 新潟大学在籍 / 時給2500円~) 3÷3、6÷3など割り切れるものが解けるかどうか、確認し、解ける場合は、それを数直線で解いてもらいます。そこから割り切れない場合は少数又は余りが必要になることを教えます。 |
▼教師ID:33175 /
きよし先生 / (新潟 / 男性 / 66歳 / 静岡大学卒業 / 時給2000円~) 帯グラフを使って7を3等分することを、6を3等分するときと比べて教えます。答えが分数になるので、分数の意味を再確認します。 |
▼教師ID:32697 /
きたじま先生 / (新潟 / 男性 / 32歳 / 国立東京学芸大学卒業 / 時給2000円~) 学年と習熟度によりますが、割り算の意味を確認する。4÷2などの理解できている割り算をもとに考える。絵や数直線を用いて視覚的に考えるなど。 |
▼教師ID:31136 /
ふみ先生 / (新潟 / 男性 / 29歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) ペンなどを7本用意し、3人に対し均等に 分配させます。1人2本ずつ配った所で、 一本余りそれ以上均等に配れないので、 答えが2余り1となることを視覚的に理解 させます。 |
▼教師ID:31056 /
こうき先生 / (新潟 / 男性 / 26歳 / 新潟大学医学部医学科4年 / 時給2000円~) 小学生でもイメージしやすい例を挙げ、 具体例から一般的な理解を促します。 |
▼教師ID:30966 /
かい先生 / (新潟 / 男性 / 27歳 / 上越教育大学学校教育学部在籍 / 時給応相談) 9÷3や6÷3などといった式から、7÷3のおおよその値についてイメージをもたせる。場合によってはかけ算を振り返りながら指導を行う。 |
▼教師ID:30717 /
かてきよ先生 / (新潟 / 男性 / 33歳 / 新潟工科大学卒業 / 時給1500円~) 7人いて3人のグループが2つできて1人余る。 |
▼教師ID:30668 /
やま先生 / (新潟 / 男性 / 30歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) 鉛筆を7本持ってきて3人に1本ずつ実際に配ってみて視覚的に割り算の本質を捉えてもらう。 |
▼教師ID:30531 /
星先生 / (新潟 / 女性 / 28歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7個のみかんを3人で分け合ったら、どうなるかなど、実生活に結びつけて考えさせる、 |
▼教師ID:30474 /
のぶ先生 / (新潟 / 男性 / 28歳 / 長岡技大在籍 / 時給1800円~) まず,割り算と分数の対応関係を知ってもらい,簡単にいくらか問題を出して定着を図ります. 理解度に応じて,円や四角形を3等分したうちの1つの7こ分であることをいろんな例をだして,知ってもらいます. |
▼教師ID:29609 /
リコ先生 / (新潟 / 女性 / 27歳 / 長岡工業高等専門学校在籍 / 時給1200円~) 7÷3は6÷3+1÷3だということをまずはじ めに理解してもらいます。 最初は7の中に3はいくつあるか、いくつ 余るかというところから始めていきます 。 |
▼教師ID:29602 /
けんご先生 / (新潟 / 男性 / 31歳 / 新潟薬科大学卒業 / 時給2200円~) 8÷2=4など簡単な計算を例に用いて、どうやって4に導き出せたかを生徒に考えてもらいます。 |
▼教師ID:29170 /
三平先生 / (新潟 / 男性 / 52歳 / 皇學館大学教育学部卒業 / 時給2500円~) 果物を例に絵を描きながら包含除で説明します。 おはじき等の具体物を使用して説明します。 |
▼教師ID:28618 /
ひろし先生 / (新潟 / 男性 / 28歳 / 長岡技術科学大学在籍 / 時給1800円~) 具体的な絵や図を用いて原理から説明し ます。 |
▼教師ID:27404 /
梶先生 / (新潟 / 男性 / 29歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) りんごなど、具体的に物を7個書いて視覚的に見てもらう |
▼教師ID:27495 /
さとう先生 / (新潟 / 男性 / 29歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個のりんごを3人で分けることを考え て、図を一緒に書きながらりんごが1個余 ることまで教えます。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 次の20件 >>