名前 | けんご | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
私は今まで勉強が嫌いな生徒、学力が低
めの生徒を中心に指導して参りました。 そこに共通するものは、勉強を何のため にするのかを理解していないということ です。自分の将来の幅を増やすためには 勉強は必要不可欠です。まずはそれを理 解してもらうことから、私の指導は始ま ります。 ただ単に、勉強しろと言うだけですと、 逆に反発してしまい、勉強を対して負の イメージを持ってしまいます。 私は、勉強というものは実は楽しいんだ よということを伝えていき、生徒の将来 の幅を広げてあげられることを目標に指 導をするようにしています! |
ID | 29602 |
在籍(卒業)大学 | 新潟薬科大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟県新潟市東区中野山 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 新潟市北区 , 新潟市東区 , 新潟市中央区 , 新潟市江南区 , 新潟市秋葉区 , 新潟市南区 , 新潟市西区 , 新潟市西蒲区 , |
最寄り駅 | 越後石山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 平日:13時〜 土日祝日:応相談 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 東石山中学校 |
出身高校 | 新潟市立高志高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年06月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
8÷2=4など簡単な計算を例に用いて、どうやって4に導き出せたかを生徒に考えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾=行きたくない場所になりがちです。家庭教師では、しっかりマンツーマンで教えることができるので、楽しく話をしながらリラックスして授業に取り組むことができます。その点が最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
家庭教師側が教えているだけにならないことです。しっかり生徒に考えさせ、自分の力で問題が解けたときにはしっかり褒め、次の問題も簡単だからやってみよっか!と、徐々に問題を解く時間を延ばして行けば、自然と集中力が身につくと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本当に勉強の習慣がついていない生徒に対して私が行うのはまず、最初は毎日勉強しなくてもいいから、教科書を何回か開けと言います。このステップでは物を書いたり覚えようとしなくていいです。ただ必ず毎日開くことが大事です。
いきなり毎日○分勉強しなさいなんて言っても身についていない子からするとかなり厳しいです。教科書を開く癖をつけることから始めると、自然と習慣づいてきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすため、と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく小さいことでもよく褒めてあげること。悪いところは基本見ないです。小学生中学生は特にそうしたほうがより、信頼関係が築けると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
こうして家庭教師として自分の知識を教えられること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
数学で一問解けたり、理科などの暗記ものでちゃんと覚えられてたらお菓子!という感じで自分にご褒美を与えていました(笑) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
月謝がかなり安いと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
思考に気をつけなさい、それはいつか言葉になるから
マザー・テレサ |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕が教えたことによって生徒が解けなかった問題を解けるようになったとき。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その勉強している単元を最初からやり直します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は嫌々やっていてもつまらないだけ
!どうせやるなら俺と一緒に楽しく勉強 しましょう! |
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