名前 | 梶 | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。現在新潟大学に通っていま
す。家庭教師の経験は中 学生、高校生、男女共に教えたことがあ ります。得意科目は理系科目、英語です 。勉強に対する意欲のある方も、勉強は 苦手だから教えて欲しいという方も、そ れぞれのレベルに合わせて一緒にやって いければなと思っています。 よろしくお願いします。 |
ID | 27404 |
在籍(卒業)大学 | 新潟大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市中央区 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 新潟市東区 , 新潟市中央区 , 新潟市江南区 , 新潟市西区 , |
最寄り駅 | 白山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日17時以降 土日日中夜どちらでも。 要相談。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 群馬県前橋市立桂萱中学校 |
出身高校 | 群馬県立前橋高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
自家用車での通勤も可能です。
成績を上昇させたい方、ぜひ一緒に頑張 りましょう。 |
登録年月日 | 2016年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごなど、具体的に物を7個書いて視覚的に見てもらう |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1人の生徒に対して親身に時間を割けるところ |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れたときに状況に応じて無理して続けず少し休憩を挟んだりする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎回宿題を出してあげる。
最初のうちは計画を立ててあげる |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今はないかもしれないが、将来やりたいことができたときにその選択肢がなくならないようにするため |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
無理強いをせず生徒の反応を見て授業を行うこと |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強以外に遊びもしてメリハリをつける |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介がないので臨機応変な対応ができる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だから嫌だという意識をなくす。
苦手でも嫌ではないようにする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績上昇がみられること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
得意なところを聞き、苦手なところを探す |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の苦手な人も得意な人も本人のレベ
ルにあった指導をしていきます。 一緒に成績を上げていきましょう。 |
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