先生への質問集【奈良】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:507名全507件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:47053 /
つぼ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学工学部 / 時給2000円~) 勉強をすればするほど将来の選択肢が増え る |
▼教師ID:46917 /
OV2先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学大学院在籍 / 時給2000円~) 将来の可能性を広げるため。勉強していな いといざというときにチャンスをつかめな い。 |
▼教師ID:46659 /
りさ先生 / (大阪 / 女性 / 41歳 / 京都大学経済学部 / 時給3000円~) 将来やりたいことをやって楽しい人生を送 るため。 |
▼教師ID:46547 /
りり先生 / (奈良 / 女性 / 26歳 / 奈良県立医科大学在学 / 時給2000円~) あなたが将来やりたいと思う仕事が見つかった時に、選択肢が増えるよ。 |
▼教師ID:46458 /
みき先生 / (兵庫 / 女性 / 28歳 / 神戸大学大学院在籍 / 時給2300円~) 将来なにになりたい?と聞きます。 勉強する理由は誰もが違います。 それなのに、勉強は大切だから! の一言ではなにも解決しません。 勉強するためのやる気は、自分が勉強した くなる理由を探さなければ、なかなか出な いものだと思います。 むしろ、元からやる気の生徒さんは本当に 凄いと思います。 勉強は今の自分の成績をあげるためではな く、人として豊かになるための手段の一つ だと思っています。 そして、自分で必要性に気付かなければ、 続かないものです。 私は決して押し付けません。 頑張って引き出すのが私の仕事だと思って います。 |
▼教師ID:46455 /
たけのこ先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2200円~) 今はそんなもんだと思う。 でも、いつかまわ りまわって自分の為になるはず |
▼教師ID:46376 /
おれんじ先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 奈良県立医科大学 / 時給2400円~) 将来の自分の選択肢を広げるため。 |
▼教師ID:46371 /
しゅんすけ先生 / (奈良 / 男性 / 23歳 / 京都大学在学 / 時給2000円~) 自分が頑張った証拠を残すためで、その証 拠があれば、将来仕事に就いたときの収入 が増える可能性が高いと言います。 |
▼教師ID:46245 /
ぺんぎん先生 / (大阪 / 女性 / 26歳 / 大阪医科薬科大学医学部在学中 / 時給2500円~) たとえば、小学生や中学生だと、将来の夢 が明確でない場合が多いでしょう。 しかし、勉強をして、成績をとれば、いざ じぶんのしたいことが見つかった時に好き な大学、学部に行けて、夢を叶えることが できる可能性が高まります。 ですので、将来好きなこと、やりたいこと ができるように、今は辛いかもしれないけ ど勉強したほうがいいよということをお伝 えします。 もしくは、いまは何のために勉強するかわ からなくても、直近の試験で良い点をとれ るように頑張ろう!と励まします。 |
▼教師ID:46243 /
ガンバ・リ・マース先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学卒業(学部~修士) / 時給1500円~) 生徒によります。 もし自分で深く考えて現出した純粋な疑問 でしたら、話し合います。私は現状ではた とえば「人生の取捨選択の際に自分と大切 な人とを守るため」「やがて民主主義国家 の選挙権保持者となるから」「『充分に知 っている』『充分に考えた』の落とし穴を 知るため」など考えていますが、まだまだ 考察中です。また、各教科の学習理由も個 別に存在するので、その点を聞かれると話 はより具体的になります。さらに、万人に 普遍の理由だけでなく、生徒個々人にとっ て大切となる理由もきっと立ち現れてきま す。なお、文科省の学習指導要領にも学習 の意義が明記されていますから、その点に も留意するつもりです。 もしいままでの勉強が苦痛だったからやり たくないというだけなら、答え自体は簡潔 に留め、生徒自身が学習にたのしく取り組 めるよう指導方針を調整します。 その他の場合には、その都度取るべき言動 を(嘘や偽りがなくかつ統一性の保てる範 囲で)選び取ります。 |
▼教師ID:45782 /
いっき先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給2000円~) 将来もしなにかやりたいことができた時に 、勉強していたほうが選択の幅が広がるこ とを伝える。将来自分があらゆる選択肢を 選べるような人間になるために勉強してい たほうが(学歴があったほうが)良いと伝 える。 |
▼教師ID:45719 /
たこやき先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2400円~) 自分の知らない世界を知ることができる。 それは将来自分のやりたいことや、やりがいを、見つけることにもなると思います。 |
▼教師ID:45702 /
こうへい先生 / (奈良 / 男性 / 23歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 勉強はスポーツなど、プロがある世界よ りも、努力が結果に反映されやすく、比 較的、皆に平等な競技と考えられてい て、今の社会では、勉強の良し悪しが、 その人がどれぐらい努力できるかの指標 の一つとなってしまっているため。 自分1人で頑張るのは大変であり、周りの 環境が大事で、ある程度の水準の学校に いくことができれば、勉強や仕事に対す る高いモチベーションを持っている仲間 を見つけることができるため。 |
▼教師ID:27205 /
しゅ~先生先生 / (奈良 / 男性 / 37歳 / 豊田工業大学、奈良先端科学技術大学院大学 / 時給2500円~) 中高生で学んだ知識が直接役立つことはほとんど ありません。ではなぜ大人になって役に立たない ことをずっとやらされているのでしょう? 実は中高の勉強する意味はもっと深いところにあ ります。それは学校の勉強の意味=仕事の練習だ からです。 ・言われたことをきちんとやる ・嫌なこともやる ・自分で工夫して考えてみる ・提出期限(納期)を守る ・間違えを直す ・自分のできること、できないことを把握する ・自分の得意、不得意分野を把握する ・分からないとこは放っておかず自分で調べる か、誰かに聞く ・目標を定め、それに近づいているかどうか確認 する これは社会人としてどんな仕事でも必要な事です が、よくよく考えてみると中学校、高校の勉強で 求められる事と同じです! 勉強できない子ほど自分の努力不足ですとは言い ません。できなくて当然と思っています。できな い子は言い訳、屁理屈名人です(笑)社会人にな っても同じです。仕事ができない人ほど、自分の せいにせず、言い訳ばかりします。 学生時代に勉強できる子は、つまらない、苦し い、嫌な勉強になんらかの楽しみを見つけていま す。例えば友達と競ったり、ゲーム感覚でやった り、テストには必要ないけど関連するウンチクを 覚えたり・・・そして勉強は努力さえすればでき て当然と思っています。このマインドが仕事でも 大活躍してくれるはずです。 |
▼教師ID:41050 /
ぺい先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 人生の選択肢が増える。 |
▼教師ID:45490 /
はる先生 / (奈良 / 女性 / 23歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給2000円~) 勉強がこれから自分の人生のどの場面で役に立つのか、正直私はまだはっきりと答えることができません。 しかし勉強することが自分の人生を豊かにしてくれるものだと信じています。 たとえば、人になにか自分の気持ちを伝えたいとき、国語の勉強で培ったことばの引き出しが多ければ多いほど伝えたいことを相手と共有しやすくなると思います。 |
▼教師ID:45458 /
からあげ先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 奈良県立医科大学医学部看護学科卒業 / 時給2000円~) 大人になった時に、今の勉強の意味がわかるようになる。と、答えています。私も生徒側の時代には同じことを感じていました。 |
▼教師ID:45439 /
ともや先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 奈良教育大学在籍 / 時給応相談) 今はわからなくても仕方ないし自分もそう思っていた時があったけど、いずれわかる時が来るし、努力したことは必ず役に立つし無駄にはならない。将来のために確実に役立つことのひとつとして勉強する意味がある。 |
▼教師ID:44900 /
モリカツ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) 可能性が広がる。 人生の選択肢が増える |
▼教師ID:44854 /
あきら先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 国立京都工芸繊維大学大学院在籍 / 時給2200円~) 生徒の年齢によりますが、将来の職業を 聞いて、そこからこういうスキルが必要 で、その為には数学を勉強する必要があ るよね、という風に話を持っていきま す。 |
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