先生への質問集【静岡】:Q2
「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
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質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:346名全346件中、121件目から140件目を表示
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▼教師ID:42575 /
ゆーき先生 / (神奈川 / 男性 / 49歳 / 東京農業大学卒業 / 時給2100円~) 塾はカリキュラムがあり、それをある程度こな さなければ先に進むことができない。家庭教師 は生徒の能力に合わせてカリキュラムを作るこ とができるので、生徒に合った指導法を決定す ることができること。また、生徒の学習進捗状 況を逐次に把握できるので、生徒に合った演習 時間を決めることができる。また、一対一の指 導であれば、頻繁に生徒の質問に答えることが 自由にできること。 |
▼教師ID:42514 /
るる先生 / (静岡 / 女性 / 23歳 / 法政大学在籍 / 時給1200円~) 私は受験期には塾と家庭教師の両方を受 講していました。塾では補えない、分か らない部分を徹底的に個別で指導してい ただくことが合格に繋がったと思います 。 |
▼教師ID:42319 /
なべ先生 / (静岡 / 男性 / 28歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2700円~) 塾では複数人数を対象とするため、どう しても自分のわからないことを質問しづ らい環境にあると思います。 それに対して、家庭教師では、一対一で の授業のため、わからないところを確認 しながら授業を進めていくことができる と思います。 |
▼教師ID:42269 /
あゆ先生 / (静岡 / 女性 / 26歳 / 浜松医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒一人一人に合った教材を用い、個人のペースでじっくりと理解を深められるのが家庭教師の魅力だと思います。 |
▼教師ID:42248 /
いか先生 / (神奈川 / 女性 / 23歳 / N高等学校 / 時給2000円~) 塾はみんな同じ教材を同じ方法で使っ て勉強するが、家庭教師は生徒それぞ れに適した教材を自由に使えると思い ます。 |
▼教師ID:42168 /
ゆう先生 / (静岡 / 男性 / 24歳 / 浜松医科大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) これは僕が家庭教師を主体的に始めようと思っ たきっかけです。 最大の違いは生徒様の親御様からの相談を受け られることにあります。生徒様の学力向上は生 徒様本人の努力はもちろんですが、親御様の協 力がなければ成り立ちません。僕は親御様から のご要望に意思を反映した上で指導をしていき たいと思います。 |
▼教師ID:42122 /
はたひゅ先生 / (静岡 / 男性 / 32歳 / 山梨大学 / 時給1500円~) 保護者の方が講師が指導している様子を随時任意 で確認して評価できる点 |
▼教師ID:42096 /
K先生 / (静岡 / 男性 / 23歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2500円~) 生徒との距離の違い。家庭教師の方がよ り生徒に沿った授業を展開可能。 |
▼教師ID:42017 /
家庭教師先生 / (静岡 / 男性 / 49歳 / 広島大学理学部 卒業 / 時給3000円~) 個別にきめ細やかな指導ができる。 学習塾のように一対大人数のように生徒を放っ ておくことがない。 一斉授業ではないため、個別にキメ細やかな指 導ができる |
▼教師ID:41748 /
さき先生 / (静岡 / 女性 / 25歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2500円~) その子に必要な知識を必要な時に提供できるところ。1人ひとり分からないポイントはばらばらなので、そこのポイントに寄り添えるのは家庭教師だと思う。 |
▼教師ID:41623 /
ツジショウタ先生 / (静岡 / 男性 / 32歳 / 道都大学卒業 / 時給3000円~) 家庭教師が訪問することで生徒は最も落 ち着ける環境で学ぶことができ、一人ひ とりの課題に合わせた指導に取り組みや すくなります。 |
▼教師ID:40813 /
せおみえこ先生 / (静岡 / 女性 / 32歳 / 静岡大学 / 時給2500円~) わかるまで、出来るまで寄り添えること 何度でもやり直せること 個人のペースを尊重できること |
▼教師ID:40732 /
ベク先生 / (静岡 / 男性 / 37歳 / 静岡県立大学 薬学部 卒業 / 時給2500円~) 家庭教師には非常に多くのメリットがあ ります。 ・学生の個性や立場、考え方に適した指 導ができる。 ・学生一人のペースに合わせればいいの で、様々な無理させる必要がない。 ・ペースが決まっていないので、極端な 例を出せば、学生自身が望むならば数学 や化学の授業で進路指導や哲学倫理の議 論をしても良い。 ・学校の宿題や無理難題に対処するとい った緊急避難措置もできる。 ・その他、学生の個人的な悩みを打ち明 けられるかもしれない大人としても存在 意義がある。 |
▼教師ID:40723 /
しばちゃん先生 / (静岡 / 男性 / 26歳 / 静岡県立大学 薬学部在籍 / 時給2000円~) 生徒に選択肢があること。 教師が自ら生徒にあった方針を考えるよう になること。 |
▼教師ID:40599 /
ボブ島田先生 / (静岡 / 男性 / 66歳 / 東京大学教養学部中退 静岡大学理学部卒業 / 時給4000円~) 家庭教師=個別指導 塾=集団授業 というの が最大の違いだと思いますが、特に数学におい ては個別指導>>・・>>集団授業というのが 私の持論です。 入試の数学、特に難関大入試の数学に於いては ほとんどの場合受験生がやったことのない問題 が出題されるといってよいでしょう。(出題者 は、なるべくみんなが出会ったことのない問題 をということでいろいろ考えるわけですから) だから、私がやろうとしているのは既成問題の 解答を教えることではありません。そんなこと はいくらでも自習できることです。 私が教えようとしているのは、一見してわから ない問題にどう対処してそれを解答まで持って いくかという技術です。そして、そのためには あまり解説が丁寧であるとはいえない既出の問 題集を選び、その解答を先生が講評して聞かせ るという従来の集団授業のやり方は、あまりに も合理性を欠くように思います。 各人が答案を作成する中で、考え方や表現上の 欠点を修正させたり、それぞれに適した知識を 復習させたりするという方法こそが数学を含む 受験指導においては最も効果的かつ自然なので すが、このような指導方法は1クラス50人近 くの集団授業ではとても不可能だと思われま す。 なぜなら、ひとつの問題を解く場合でさえ50 人の生徒がいれば50通りの考え方があり、ま た各人の到達度も違うわけで、それらの段差を 無視して画一的に指導するというのはどうして も無理がある;九九の出来ない小学生が分数の 計算がわからないのは当たり前というもので す。 解るところまで戻らないとどうしようもないの で数学はヤッカイですね。 でも、どうしようもなければ解るところまで戻 って勉強すればいいというのが合理的な考え方 で、私の方針でもあり個人指導の最大の長所で もあるのです。 |
▼教師ID:40607 /
あーる先生 / (静岡 / 男性 / 24歳 / 中京大学在籍 / 時給1000円~) 質問がすぐに出来るということ |
▼教師ID:40538 /
ゆうた先生 / (静岡 / 男性 / 26歳 / 静岡大学在籍 / 時給2000円~) その子自身に合った指導や、その日のそ の子の体調や気分に合わせて臨機応変に 対応できる点、日程変更への対応の早さ という点にあると思います。 また、生徒との信頼関係を築きやすく、 その子の努力や成長をしっかりと褒めて あげられ、モチベーションを保ちやすい ということも大きなメリットだと思いま す。 |
▼教師ID:40322 /
はぎ先生先生 / (静岡 / 男性 / 34歳 / 静岡県立藤枝西高等学校卒業 / 時給3000円~) 私はどちらも経験しているのでわかるので す が、家庭教師の絶対的な強みは「ひとりひ とり に指導を集中できる」ことだと思います。 塾も 最近では個別指導が増えていますが、間違 いな くマンツーマン指導の家庭教師は、集中的 に教 えられるというメリットがあります。 |
▼教師ID:40230 /
やす先生 / (静岡 / 男性 / 23歳 / 静岡大学在籍 / 時給2000円~) 塾は多対一という性質上、どうしても授 業中にわからないところを質問できなか ったり、生徒一人一人にまでしっかり目 が届かないという欠点があります。 それに比べて家庭教師であれば、わから ないところはすぐに聞け、専属の教師で あるために、受験期のメンタルケアなど 、より細かな指導を行うことができます 。 |
▼教師ID:39664 /
gozaru先生 / (静岡 / 男性 / 28歳 / 静岡県立大学大学院在籍 / 時給1800円~) 指導方針を生徒さんに合うように自由に設定できること。余分なテキスト等の購入が無いこと。 |
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