名前 | いか | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは、いかと申します。
信州大学人文学部に在籍しています。 幼い時から人に勉強を教えるのが得意 です。将来は塾の先生になろうと思い、高 校時代は塾でバイトをし、大学では教職の 授業をとっていました。 勉強は義務だと思っていませんか?実 はそんなことはありません! 義務という言葉がつくと何事もちょっ と嫌な感じになってしまいます。義務ゲー ム、義務餃子、義務睡眠… 私は、普通科高校に入学しましたが、 その後通信制高校に転校し、現役で国立大 学に合格することができました。あまりこ のような経験をした人はいないのではない かと思います。 勉強は楽しいものです。私は自分の経 験を生かして、勉強の内容だけでなく、効 率の良い勉強の仕方、勉強への向き合い方 なども教えられたらいいなと思っています 。 一緒に楽しく勉強しちゃいましょう!! |
ID | 42248 |
在籍(卒業)大学 | N高等学校 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 足柄上郡 |
指導可能都道府県 | 長野 神奈川 静岡 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 小田原 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 19時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 沼津市立浮島中学校 |
出身高校 | 学校法人角川ドワンゴ学園N高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
経歴
高1〜高2: 静岡県立富士高等学校 高3: N高等学校 大1〜大3: 信州大学人文学部 大1〜: 京都芸術大学通信教育部 不登校経験・高卒認定合格経験あります。 コロナ禍で将来について考え直し、現在は 信州大学を退学し通信制の大学で学び直し ています。 内容は違えど、一緒に勉強していく気持ち で頑張っていきたいです! |
登録年月日 | 2022年06月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7匹のねずみを3匹のねこで分け合う
と、ねこ1匹あたり何匹のねずみを食べ られますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はみんな同じ教材を同じ方法で使っ
て勉強するが、家庭教師は生徒それぞ れに適した教材を自由に使えると思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人間の集中力は15分といわれていま
す。しかし実際の試験はもっと長いの が現状です(信大人文学部の前期試験 は3時間でした)。無理のない範囲で勉 強時間を伸ばしていきたいです。 また、勉強が楽しくて「気づいたらこ んなにやってた!」と言ってもらえる ような指導ができたらベストだと思い ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
アナログのカレンダーやデジタルのア
プリなど、生徒に一番適した方法で、 自分の頑張りが可視化できるようにす る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分もわからない時期がありました
が、今になってわかるのは、あのとき 頑張ってよかったということです。た った21年しか生きていないけれど、勉 強ほど役に立つことはないと思ってい ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学で様々な学部の友達と話ができる
こと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
センター試験に向けて鉛筆を使って勉
強をしていて、削りかすを瓶にためた り使い切ったノートを飾って「努力を 可視化」したこと。 |
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