先生への質問集【京都】:Q14
あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
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質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1722名全1722件中、101件目から120件目を表示
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▼教師ID:58701 /
いまい先生 / (奈良 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給1600円~) わからなかったところがわかったようにな る時の感動、爽快感を生徒様にも体感して もらいたい。 |
▼教師ID:58677 /
カズ先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 家庭教師で得た コミュニケーシ ョン能力を 活かして気軽に相談ができる社会人に なること。 |
▼教師ID:58611 /
りょう先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 生徒さんが合格したいという夢を叶えるお手伝いをしたいため |
▼教師ID:58591 /
もも先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 自分が勉強が嫌いだった時期もあった り、 大学受験で苦労した経験があるので、勉 強に困 っている方の役に立ちたいという思いが ありま す。 |
▼教師ID:58573 /
げんしょう先生 / (滋賀 / 男性 / 34歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 努力している人間の力になりたい、それが私の 教育に携わる原点の思いです。 努力している人には尊敬の念を抱きます。 |
▼教師ID:58491 /
ヤマダ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 高校生の時には数学の苦手な友人に定期考 査での数学を教え、友人は90点越えの点 数を取ってきました。また受験期のときに は隙間時間に数学の記述方法を重点的に教 えました。結果友人の努力もあって二次試 験に数学の必要な国公立大学に合格しまし た。勉強はインプットだけでなく、教える というアウトプットも重要だと感じており ます。この「教える」ということが個人的 に楽しく、やりがいを感じております。 |
▼教師ID:58484 /
あいおい先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 生徒が理解した時の嬉しそうな顔 |
▼教師ID:58373 /
とら先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) これは自分が医師になりたいと思った理由と同じですが、人の役に立つことをしたいと思ったのが1つです。また、教えることが好きで学生の頃は友人に勉強を教えていたりしたため、そのような経験が活かせると思ったからです。 |
▼教師ID:58414 /
show先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 私の行ってきた効率のいい勉強法を教え て、生徒さんが自分の同じように成績を 伸ばしてくれると、自分のしてきた勉強 が大学受験のためだけでは無く新たな意 味を持つように感じとても嬉しいです。 |
▼教師ID:58336 /
むーべん先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 生徒が内容を本当に理解したかどうかは 表情を見れば分かります。段階的な説明 を通して理解した顔をみるのがモチベー ションになっています。 |
▼教師ID:58254 /
そう先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 自分が教えたあとで、教えた相手に「わか った」といわれること。 また、教えた相手から「別の場面で役に立 った」と伝えてもらえること。 |
▼教師ID:58204 /
かりん先生 / (大阪 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3200円~) 勉強に、これからも関わっていけること |
▼教師ID:58203 /
Hw先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2800円~) 生徒が理解してくれた、問題が解けたと報 告してくれた時が嬉しいです |
▼教師ID:58199 /
りさ先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2400円~) わからないことがわかるようになった! と言われたときがとても嬉しい、という のがモチベーションになっています。 |
▼教師ID:58196 /
かんた先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給3200円~) 自分が教えて、理解してくれて、成績が上 がるのが嬉しいです。言葉にするのは難しいで すが、教えるのは本当に好きです。 |
▼教師ID:58055 /
Y.H先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学(医学部医学科)在籍 / 時給3000円~) 1. 成長を目の当たりにするこ とができる生徒たちが自信を持ち、勉強に対する 意欲が高まって いく様子を見ることができると、大きな達成感を 感じることができます。また、学生たちが成績を 上げ、将来の夢に向かって進んでいく姿を見るこ とができると、やりがいを感じることができま す。 2. 学生たちとのコミュニケーションが深 まる 勉強を教えることで、学生たちとのコミ ュニケーションが深まることがあります。学生た ちが自分の悩みや問題を話し、それを解決するた めに一緒に考えることができると、信頼関係が生 まれます。 一緒に勉強を進めることで、 彼らの興味や関心事を知ることができ、それをも とにより適切な指導を行うことができるようにな ります。 3. 自分自身も成長することができる 勉強を教えることで、自分自身も成長す ることができます。質問や疑問に答えることで、 自分自身の知識や理解力が深まることがありま す。また、指導方法を改善するために、自分自身 勉強や研究を行うこともできます。その結果、自 分自身も成長し、より良い教師になることができ ます。 |
▼教師ID:58007 /
うっちー先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 生徒さんの成績が上がること。 |
▼教師ID:50671 /
いっせい先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) ご家庭とのコミュニケーションです。授業 前後でお話をすることで、親密な関係を築 き、双方授業を楽しみになれるように心が けております。 |
▼教師ID:57895 /
まお先生 / (京都 / 女性 / 23歳 / 京都大学大学院薬学研究科在籍 / 時給2500円~) 解き方を悩んでいて、少しやる気が喪失し ていた問題を解説したあと、理解して「わ かった!なるほど!」と言ってもらえた時 に非常に達成感を感じ、大きなやりがいを 得られます。 |
▼教師ID:57801 /
ピッピ先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学 / 時給7000円~) 教えることが好きですのでモチベーションは高い です |
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