先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6898名全6898件中、4801件目から4820件目を表示
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▼教師ID:24323 /
にも先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まずは自分なりに解説をしてもらうことで、曖昧になっているポイントを見つけます。 |
▼教師ID:24317 /
けんと先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2500円~) 問題文からのヒント、最初の解答のヒント、要所のヒントと問題の核心になる部分に近づきながら教える |
▼教師ID:24302 /
のだっち先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 北海道教育大学卒業 / 時給4000円~) テーマをさかのぼって原因を突き 止めます。 中には、最初からわからない・・ ・ということ もありました。 |
▼教師ID:24287 /
Satoru先生 / (東京 / 男性 / 55歳 / 中央大学法学部卒業 / 時給5000円~) とにかくお子さんの話を聴きます。どんどん掘り下げていくと、どこでつまずいているのかが見えてきます。そこから具体例を交えながら指導していきます。 |
▼教師ID:24280 /
ユウタ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学大学院 / 時給2500円~) 大雑把にいえば、たとえば次のようなステップをとっ ています。第一に問題を解いてもらう。第二に、そこ でどのような問題につまずくかを明確にする。第三 に、これが重要なのですが、様々な例や例題を挙 げ、それをこちらで分析することで、なぜつまずくの かということを考え、適切な解法を指導する、という ことをこれまでおこなってきました(適切な解法の指 導というのは必ずしもひとつではなく、生徒の方に 合ったものがあるはずなのです)。こうしたプロセス で、生徒の方に徹底的に寄り添うような指導を目指 しています。 |
▼教師ID:24277 /
だいち先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) まず大きなくくり(教科、単元等)から狭めて、例えば問題を解いてみる、などすれば公式をまず使えているか、使えているとしてもその意味が分かっているのか、そんなところで自分が何をしているのかわからないとか、わからないところがわからない、がどうしてかわかると思います。 |
▼教師ID:24268 /
とも先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) そういう生徒さんは、そもそも「自分で調べる・考え る」という癖をつけられていないことが多い。そのた め、すべて説明するのではなく、質問に答えてもら う形式で、本人に説明してもらうようにする。そうす ることで、「本当にわかっていないところ」と、「実は わかっているけど意識していないところ」が見えてく る。 |
▼教師ID:24263 /
たま先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3500円~) それは一度会ってみないとわからないと 思います。 |
▼教師ID:24256 /
かなえ先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 一番基礎に戻って、「ここは分かる?」 →「分かる」→「じゃあこれは分かる? 」といった風に、どこでつまずいたのか 順番に探していきたいと思います。 |
▼教師ID:24224 /
みーちゃん先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 私もその気持ちがよくわかります!でも、必ず分からないところが隠れていますので、ひとつずつ説明し、分からないところを見つけます。 |
▼教師ID:24220 /
ゆうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) どこから怪しいのか、基本に立ち戻って順序立てて説明する。 |
▼教師ID:24219 /
Yuya@赤ペン先生先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 青山学院大学 理工学部卒業 / 時給2300円~) 分かるところも含めて一から教えます。 大抵の場合、分かると思っていたところが分かっていない場合が多く、勘違いからこの手の疑問が発生している可能性があります。 分かるところと分からないところを明確にすることが理解力UPの近道です。 |
▼教師ID:24216 /
ちっきー先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 上智大学 / 時給2000円~) ここはわかる? と、一から聞いていく |
▼教師ID:24208 /
たつや先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京工業大学院在籍 / 時給応相談) 授業のレベルをかなり戻して,どこから分からなくなったのかを探す |
▼教師ID:24191 /
よし先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学 理科1類在籍 / 時給2300円~) とりあえず問題を解いてもらってできていない 所を見つける |
▼教師ID:24189 /
じゅりごん先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給1500円~) 分からないという結果だけを見るのでは なく過程をみてわからないところを一緒 に探します。どこで生徒がつまずいたの かわかってあげられる講師になりたいで す。 |
▼教師ID:24176 /
みやりん先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) 問題演習をしていく上で苦手な部分を探 します。 |
▼教師ID:24172 /
ハレルヤ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1700円~) その場合基本的なことの理解が不足して いる場合が多いので基礎のわかるところ からどこからわからないのか」探してわ かるようにする |
▼教師ID:24170 /
ハレルヤ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2200円~) 基礎のわかるところからどこからわからないのか」探してわかるようにする |
▼教師ID:24171 /
雀蓮先生 / (神奈川 / 男性 / 52歳 / 慶應義塾大学大学院 / 時給5000円~) 「分からなければならない」全体像を提示した 上で,いま取り組んでいる課題がそのどこに位 置するのかを明示します。 |
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