浦河町の家庭教師-東京大学大学院博士課程修了/とも先生情報-家庭教師のTo-Last

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とも先生の詳細情報

名前	とも	年齢	36歳	性別	女性
		大手予備校での個別指導と家庭教師の経験があります。難関校を目指す受験生はもちろん、「勉強の仕方がわからない」という生徒さんも大歓迎です！

ID	24268
在籍（卒業）大学	東京大学大学院博士課程修了
職業	社会人
都道府県	北海道
住所	浦河町
指導可能都道府県	北海道東京
指導可能地域	札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , 札幌市西区 , 札幌市厚別区 , 札幌市手稲区 , 札幌市清田区 , 函館市 , 小樽市 , 旭川市 , 室蘭市 , 釧路市 , 帯広市 , 北見市 , 夕張市 , 岩見沢市 , 網走市 , 留萌市 , 苫小牧市 , 稚内市 , 美唄市 , 芦別市 , 江別市 , 赤平市 , 紋別市 , 士別市 , 名寄市 , 三笠市 , 根室市 , 千歳市 , 滝川市 , 砂川市 , 歌志内市 , 深川市 , 富良野市 , 登別市 , 恵庭市 , 伊達市 , 北広島市 , 石狩市 , 北斗市 , 当別町 , 新篠津村 , 松前町 , 福島町 , 知内町 , 木古内町 , 七飯町 , 鹿部町 , 森町 , 八雲町 , 長万部町 , 江差町 , 上ﾉ国町 , 厚沢部町 , 乙部町 , 奥尻町 , 今金町 , せたな町 , 島牧村 , 寿都町 , 黒松内町 , 蘭越町 , ニセコ町 , 真狩村 , 留寿都村 , 喜茂別町 , 京極町 , 共和町 , 岩内町 , 泊村 , 神恵内村 , 積丹町 , 古平町 , 仁木町 , 余市町 , 赤井川村 , 南幌町 , 奈井江町 , 上砂川町 , 由仁町 , 長沼町 , 栗山町 , 月形町 , 浦臼町 , 新十津川町 , 妹背牛町 , 秩父別町 , 雨竜町 , 北竜町 , 沼田町 , 幌加内町 , 鷹栖町 , 東神楽町 , 当麻町 , 比布町 , 愛別町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 ,
最寄り駅
指導可能科目	【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物
指導可能日時	平日17:00〜22:00、土日10:00〜22:00
希望時給	2500円～
出身中学校
出身高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2024年12月23日

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

個人をしっかり見られるところ。勉強のペース
を合わせるだけでなく、生徒さんに合わせて興
味をもってもらう工夫ができる。
また、必ずしも他人と比べることで成績が伸び
るとは限らないので、他の人の成績などを気に
しすぎてしまう生徒さんには個人指導のほうが
向いている。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

「ながら勉強」にしない。例えば「雑談しながら
問題を解いてもらう」はNG。「今から１０分テ
スト！」のような、短い集中ポイントを作ること
が大事。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

自分が１日をどのように過ごしたのか、タイムス
ケジュールを記録してもらう。習慣づけは、自分
の生活を見直し、時間の使い方を考えるところか
ら始まると思う。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

そういう場合、まず趣味や好きなことの話をす
ることが多い。そこから将来像をぼんやりとで
も浮かべてもらえば、どんな分野でも勉強が必
要なことはわかってもらえる。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

「教える」だけでなく「一緒に頑張る」という
姿勢を見せること。家庭教師は、親とも学校の
先生とも友達とも異なる、話しやすい関係にな
れると思う。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

進路を選ぶとき、選べる大学の幅がとても広か
った。
英語を頑張っていたので、海外でインターンシ
ップをする機会を得られ、学ぶことが多かっ
た。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

親御さんが先生と直接話す機会が多い。親御さ
んは学校での進路指導や最近の入試状況をあま
り知らないことが多く、生徒さんも親御さんに
話をすることを避けることが多いので、生徒さ
んと親御さんの橋渡しになる。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

人との違いを恐れず進む

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手科目ばかりを勉強しない。得意な科目や好き
な科目と、必ずセットで勉強する。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

目標がある生徒さんが、その道を諦めないよう
にサポートしたい。かつて高校や予備校の先生
に背中を押してもらった経験があるので、自分
がそのような役割になれたら、と思う。
最近の高校生は「数学が苦手だから文系」のよ
うに消去法の進路選択をする子が目立つが、私
は「やりたいことをやるために、必要な勉強を
する」というスタンスを持ってもらえるような
指導を心がけている。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

そういう生徒さんは、そもそも「自分で調べ
る・考える」という癖をつけられていないこと
が多い。そのため、すべて説明するのではな
く、質問に答えてもらう形式で、本人に説明し
てもらうようにする。そうすることで、「本当
にわかっていないところ」と、「実はわかって
いるけど意識していないところ」が見えてく
る。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

覚えるだけが勉強ではありません。「理解す
る」という感覚を味わえば、いろいろなことに
興味が湧き、学ぶことが楽しくなります。
勉強は「やらなければならないもの」と思って
いる生徒さんにこそ、私の指導を受けてほしい
です。一緒に頑張りましょう！

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