先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6918名全6918件中、2661件目から2680件目を表示
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▼教師ID:43105 /
すぎやま先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給2400円~) ![]() 基本レベルの内容の問題をジャンルを変え て行っていき、穴のある部分を探して補強 していきます。ときには完全に教え直すこ とも手であると思います。 |
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▼教師ID:43101 /
たく先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学理工学部機械工学科在籍 / 時給2000円~) ![]() 分かるところまで問題を解いてもらいそ の様子を見て判断する。 |
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▼教師ID:43094 /
Riku先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京工業大学 / 時給3000円~) ![]() 生徒様にその問題をどのように考えたのか 説明させます。そうすることで、どこで躓 いているのか知ることができます。 |
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▼教師ID:43089 /
おがたい先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應大学理工学部在籍 / 時給2400円~) ![]() まずは色々な問題を解きまくり、どこで 間違えるのかを視覚化します。 |
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▼教師ID:43088 /
ビビ先生 / (神奈川 / 男性 / 46歳 / 上智大学卒業 / 時給3000円~) ![]() とにかくまずはじっくり話を聞き、問題 点(向上点)を可視化して対応します。 |
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▼教師ID:43085 /
masa先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給1800円~) ![]() 一度、その単元または強化の基本に立ち返り、わ かるところまで戻ります。 |
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▼教師ID:43083 /
エアライナー先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給1900円~) ![]() まずはその分野なり科目なりの最も基礎となる問題を解かせます。まったくわからないようであれば、スタートが間違っていたことになるので、生徒さんが気楽に基礎から学びなおせるように指導します。 |
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▼教師ID:43081 /
たく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2500円~) ![]() その問題において答えに辿り着くまでの道 順を整理して1つずつ分かっているか分か っていないかを確かめて行き、分かってい ない所がある毎にその分からない所をきち んと説明致します。 |
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▼教師ID:43076 /
ひろと先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) ![]() 生徒様の思考のプロセスを口に出してもらい、自分でわからない箇所を発見できるように誘導します。 |
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▼教師ID:36905 /
つう先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京女子医科大学在籍中 / 時給2500円~) ![]() どこまで分かったか、順を追って一緒に確認しま す。 |
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▼教師ID:43052 /
こん先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1500円~) ![]() とりあえず学校の授業で行なっている内容の説明を行い、そこから生徒のわかっていない部分を把握し、その内容を説明していきます。 |
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▼教師ID:43023 /
とも先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 関西学院大学卒業 / 時給1800円~) ![]() 徹底的に「出来るところまで戻ります」 高校生の方であれば、中学まで戻ることも多々ありました。 高校三年生なのに、be動詞まで戻った生徒は1人や2人ではありません。 そして、それは恥ずべき事でもありません。 少しでも「出来る・わかる」を増やしていくことに専念します。 |
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▼教師ID:43021 /
かなた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) ![]() 一つ一つ丁寧に見ていきます。自分が問 題を解いていくので、その考え方の順を みてもらい、理解できないところで止め てもらいます。その後、類題を解いても らい理解したかを再確認します。 |
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▼教師ID:43012 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学理科三類在籍 / 時給3500円~) ![]() 分からないところが分からない。きちんと勉強して いるからこそ、ちょっとした違和感に気付けている のです。これは勉強した証拠です。どこが分からな いか、感覚的な違和感を実際の形にするのは家庭教 師の役目です。実際の満点解答となるよう一から戻 って説明しますので、そこで私が生徒さんの違和感 に気づけるよう頑張ります。 |
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▼教師ID:43013 /
いつき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 神戸大学大学院 卒業 / 時給2000円~) ![]() 疑問点を明確に説明できた時点で、分からないこ とはほぼ解消されたようなものです。 なので、分からない言葉を書き出してもらった り、図を書いてもらったりして、一緒に疑問点を 洗い出します。 |
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▼教師ID:43007 /
いっしー先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 芝浦工業大学在籍 / 時給応相談) ![]() 分かる所までもどります。躓いたところからある程度進むと分からない所が分からないという状態になります。(私も経験しました) |
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▼教師ID:42992 /
たつき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学 文学部在籍 / 時給2000円~) ![]() 一緒に問題を解くことです。1つずつ一緒 に進んでいくことで、どこで生徒様がつ まづいているのかが分かります。 |
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▼教師ID:42987 /
のん先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学 / 時給3500円~) ![]() わからないところがわかるまで読ませます。 |
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▼教師ID:42972 /
なな先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 成蹊大学在籍 / 時給1300円~) ![]() 問題を解かせて、どの分野のどのところ がわからかいかを一緒に考える |
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▼教師ID:42959 /
やすし先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 東京大学大学院修士課程 / 時給4000円~) ![]() 十分に時間をとって、「分からないところが分から ない」感覚を自分の言葉で説明してもらうようにす る。そうすれば、「なんとなく言葉にできる部分」 と、「全く言葉にできない部分」とが出てくるはず なので、それを手掛かりに、再度、「何が分からな いのか」を考えてもらう。この作業を繰り返すと、 次第に自分でも「分からないところ」がわかるよう になってくる。 |
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