名前 | いっしー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。私は鉄道に興味があり、芝
浦工業大学で交通系の勉強をしています 。 最難関私立向け某S塾で算数の塾講師をし ていました。ですから教材にあわせた中 学受験を目指す生徒を指導するのにはか なり自信があります。小学校1年から6年 のミドルコース、ハイコース全ての生徒 を見てきたので、生徒の能力を見極める のが得意です。 また、実際に高校受験で某s塾に通ってい ましたので、生徒の気持ちもよくわかる と思います。 さらに、大学受験でかなり苦しんだ人な ので、勉強の出来ない人の苦しみはとて もよくわかります。 |
ID | 43007 |
在籍(卒業)大学 | 芝浦工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江東区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 三鷹市 , 調布市 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 習志野市 , 浦安市 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川口市 , 行田市 , |
最寄り駅 | 都営新宿線大島駅 総武線亀戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月曜、土曜:16時〜 金曜、日曜:終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 区立第二大島中学校 |
出身高校 | 都立両国高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年09月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分かる問題から拡張していきます。6÷3が分かるから、そこから違いを確認し、7÷3へと誘導していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
カリキュラムに沿う必要があるかないかの違いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なるべく休憩をさせ、かつ今日はここまでやる必要があるといった、ゴールをしっかり定めます。まずはそのゴールを達成した時の嬉しさを感じるべきだと考えます。また、あまりにも難しいゴールすぎるとやる気を失うので、生徒がギリギリゴールできるようなものに設定し、やる気を出させます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
授業内容の理解度を確かめる小テストを行わせます。塾講師の経験上、テストというものは生徒を勉強させるための材料としてとても効果的です。また、今の自分はどこがつまずいているのかすぐにわかるものでもあります。私の教えていた塾では毎回コースがかわるとても重要なものでしたので、生徒も本気になって勉強していました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私が今直面している、学歴による就職できる可能性の幅の違いを生徒に伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちを把握しながら指導することです。点数が伸び悩み、苦しんでいたのなら、「私も○○時代とても成績わるくて、でも○○したらうまくいったよ」など、実体験を踏まえながら生徒に伝えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な経験ができるようになることです。英語を学習したことによって海外旅行で色んな経験をし、楽しむことができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験です。私の高校の友達は、あまり勉強しなくても点数がとれてしまう人がいました。自分もきっとそうだと信じてしまった為、大学受験で第一志望に合格することはできませんでした。自分の能力をしっかりと判断する必要があったと感じました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
都立中高一貫校や難関私立中学にはかなり自信があります。塾で実際に対象生徒を教えてきていたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小さな目標を必ずこなすことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒と連絡先の交換が可能なことだと思います。好きな時間にわからない問題をメールで質問することが可能なことが一番のメリットだと考えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
初志貫徹 はじめに決めたことを成し遂げることはとても難しいが成し遂げることができたら大きく成長している。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分かる所まで一度もどることです。どこからわからなくなったのか、例え高校生でも、中学の範囲がわからないのなら中学の範囲を学習する必要があります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私が塾講師時代、質問教室によくきてくれていた生徒が、最上位クラスにはいり、満足そうに私に自慢してきてくれたことがとても印象的です。達成感を得て、人に教えることに楽しみを感じました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かる所までもどります。躓いたところからある程度進むと分からない所が分からないという状態になります。(私も経験しました) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、某s塾講師時代の経験をふまえ、塾のテキストに沿って教えることには自信があります。 また、公立中から高校受験で都立両国高校に進学した為、中学生の定期テスト、内申点対策にも自信があります。 生徒さんと適度にフレンドリーになることにも自信があります。 もしよろしければ一緒に勉強していきましょう! |
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