名前 | すぎやま | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
早稲田大学政治経済学部に現役で合格しまし
た。 高校生時に在籍していたクラスの特殊なカリキ ュラムにより数々の教科を独学することになっ た経験から、効率の良い勉強法や受験に必要な 考え方に強い思い入れがあります。 勉強したくてもしづらい環境だったため、やる 気があるのに勉強のやり方がわからない、成績 が伸びない子への一助となれたらと思っていま す。 |
ID | 43105 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学政治経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 奥多摩町 , 三宅島三宅村 , |
最寄り駅 | 京王新線初台駅 JR線新宿駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水の午前中、火・水の夕方~夜、金の夕方、土日の夕方~夜 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 渋谷区立松濤中学校 |
出身高校 | 私立駒込高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導の際は、知識的な面よりも頭を使って考える
ところを重視します。 理解した瞬間の新しい世界を覗く感覚を共に抱け ることを楽しみにしています。 |
登録年月日 | 2019年10月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7リットルのコップに3リットルの水を何杯入
れ られるのかを聞きます。入れられる回数がいわ ゆ る「商」にあたり、入りきれずに余ったリット ル が「余り」です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団にせよ個別にせよ、「勉強を教え、
理解させること」を第一の信条としています。 それは詰まるところ、生徒を合格させること、 ひいては合格実績を増やすことが塾には必要だ からです。彼らはその合格実績を宣伝材料とし 新たな生徒を獲得するわけですから、それを悪 いとは思いません。ですが、やはりその運営 上、「勉強の質や量を上げること」がメインで あり、「勉強を始めさせること、辞めさせない こと」は仕事ではありません。 一方、家庭教師は、もちろん生徒の成績向上 や志望校合格は当たり前ですが、生徒の悩みや 迷いを聞いてあげることも仕事であると思いま す。畢竟、どれだけ勉強のできる人間でも自分 のやり方や状況に悩む時はあるわけであり、そ の深さ・方向性はまさしく三者三様です。 そのような複雑で対応に強い個別性が求められ る相談への対応は、複数の生徒を持つ塾ならば 平等性の観点から行えない、個別契約な家庭教 師ならではの魅力であると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
必ず話しかけることです。たとえ問題演習
中であっても、教師側が適宜言葉を発すれ ば、生徒の興味はそちらに向かいます。逆 に、静寂であればあるほど気の緩みは起き やすいものですから、「きちんと自分は見 られている、注目されている」という自覚 を生徒側が持てるようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一番単純なのは、日割の宿題を出すことで
す。一週間後までに7ページの宿題などで あれば、均等に振り分けて毎日机に向かわ せることが出来ます。ご家庭と協力して、 宿題のプリントなどを日ごとに出してもら えるようにできれば、なおのこと効果は高 いでしょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することが持つ要素を解析します。自
分の能力が上がることは勿論ですが、他者 からの評価も得られるなど、様々な要素を 「勉強」という行動は内包しています。そ うすることで見えてくる勉強への姿勢もあ るでしょうし、何より要素を解析すること そのものが「勉強」とも言えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話すことです。きちんと目を見て相手の顔
を見て会話しなければ、わざわざ家庭教師 を雇う意味が半減します。「自分だけが見 られている、自分が注目されている」とい う感覚が、その人に安心感を与える第一歩 であると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何かの問題に当たった時(学業的だったり
人間関係だったり)、悩み続けたことはあ りません。始めに悩んでも、必ず解決法を 見つけています。自分で考えられる能力を 持っていることを、誇りに思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
その人に合った授業や相談対応を行えるこ
とです。三者三様、十人十色という言葉の 示す通り、人間一人ひとりに適した方法は 違うものだと常に感じます。だからこそ、 そんなオンリーワンな勉強法を、生き方を 探していける個人契約の家庭教師というの は大きなチャンスであると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
明日から始めようと言う奴は愚か者だ。凡人は
今日からやるし、賢者は昨日終わらせている。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本的な問題を習得しつつ、それらの基本
テクニックが使われた応用的な問題を見る ことです。自分が学んでいるものの使い 方・出し方を見なければ、苦手なものを学 ぶのは難しいものです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の方が新しい考え方に触れたときの発
見と喜びが混ざりあった顔が好きです。嬉 しさのような、興奮のような、あのなんと も言えない感覚を生徒が抱けたことに喜び を感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本レベルの内容の問題をジャンルを変え
て行っていき、穴のある部分を探して補強 していきます。ときには完全に教え直すこ とも手であると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はあくまでツールでしかありません。それ
を通して自分がどうするのか、どうしたいのか が一番重要です。やる気と意思が全てを決める のです。 |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |