| 名前 | はやぽん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
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関西外国語大学三回生です。
元々塾講師を務めておりましたが、個人 契約でより互いのニーズにあう家庭教師 の方が魅力であると感じ、登録しました 。 僕は元々勉強が苦手でしたが、継続力と 努力をして学力があがりました。 なので やる気がない方や学力に自信がない方で も、その人たちの目線に立って勉強を教 えることがセールスポイントとなります 。 トイック895点と英検準一級を保持して おりますので英語には相当自信がありま すので是非よろしくお願いします。 また、学力の向上だけではなく、誠心誠 意の対応を心がけて、進路相談や学習方 法のノウハウを伝授していけたらなと考 えております。 よろしくお願い致します！ |
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| ID | 40169 |
| 在籍（卒業）大学 | 関西外国語大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 旭区新森 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市住吉区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 守口市 , 枚方市 , |
| 最寄り駅 | 森小路 千林大宮 |
| 指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 大学の授業がなければいつでも合わせます。 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 札幌市立手稲東中学校 |
| 出身高校 | 北海道札幌藻岩高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年03月30日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は少人数制はあっても、一対一とゆう設定はないので、やはり詳しく一人一人教えていくことに限度があります。私自身教えておりましたが、質問をなかなかしづらそうにしている生徒もいましたし、授業が捗らないこともありました。 しかし、家庭教師では個人間でできるため、集中的に分からないところを潰していき、生徒の苦手範囲を発見することが出来ます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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解説を長くするのではなく、演習中心におこなっていくこと。自分の手を動かして頭を働かせることが一番な効果です。 また、授業後に生徒の楽しみとしていることを引き合いに出して先生も一緒に頑張っていくことを姿勢に出すこと。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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毎日数分間でも鉛筆を持つように投げかける。また、宿題を少量で出して勉強の習慣をつけさせること。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来の自分の立ち位置を決めるために勉強をしていくことや、勉強は自分の可能性を広げてくれることを伝える。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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雑談や、生徒の普段の悩みを聞いてあげつつ、勉強のモチベーションを上げていくこと。また、分からない人たちの目線に合わせること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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継続力ができた。そして、自分の目標を見つけることができました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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学生時代勉強をしてこなかったので、浪人しました。なので、できるときに勉強をすることをお勧めします。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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MARCHレベルはもちろん、早慶を合格させることが個別指導時代にできました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自分がしたいことや、将来の夢を頭に思い浮かべていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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お互いのニーズにあわせることができる。そして、親身になって勉強を教えることができる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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継続は力なり。
勉強に無駄はない。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| まず、苦手科目への捉え方を変えていくこと。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分の脳の活性化にもつながるので教えることが好きです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まず一緒にどこで間違えたのかを見つけていく。その後に自分なりに間違えただろうポイントを聞き出していく。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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僕は勉強が嫌いでした。大抵の人がそうだと思うので、一緒に目標を達成に向かって頑張っていきたいです。 |
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