名前 | いつき | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、いつきです。
閲覧ありがとうございます! ・今年3月に神戸大学大学院の工学研究科を卒業 ・現在はIT業界で本業 IT業界と言うとあまり話さない人が多いというイ メージを持たれがちですが、元は関西人なので話 すのは大好きです!笑 ・中学生:全科目 ・高校生:数学(ⅢCまで可)/物理/化学/英語 が指導可能です。 一番の得意科目は数学で、続いて物理、化学、英 語となります。 指導の経験はありませんが、習慣化や見える化す ることは得意なので、勉強の助けになればと思い ます。勉強の楽しさや、成長する喜びを一緒に味 わえたらなと思います! 精一杯指導しますので、よろしくお願いいたしま す。 |
ID | 43013 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学大学院 卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 白金高輪駅(三田線/南北線) |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日: AM6:00~AM9:00、土日祝:AM6:00~19:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 新宮市立光洋中学校 |
出身高校 | 和歌山県立新宮高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
距離と時間によりますが、白金高輪駅からの交通
費を希望します。その他条件についても、お気軽 に面談時にご相談ください。 |
登録年月日 | 2019年09月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1. 前提知識の確認
6÷3のような割り切れる場合で、図を書いてもら う。 具体的には、6つの丸を3つずつのグループで囲ん でもらい、2グループできることを自分で確かめ てもらう。 2. 本題 1との違いを見ながら、7つの丸を3つずつのグル ープで囲んでもらう。2グループと、グループに 入っていない丸が1つあることを確認し、余りの 考え方を学ぶ。 3. 類題の作問 7÷3以外の余りのある問題を自分で考えて解く。 余るパターンを掴んでもらう。 4. 問題の特徴把握 問題を作るときにどういう数字を選んだか?を尋 ね、説明してもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、「一緒に勉強する他の人がいる
か」です。 塾のメリット ・他の人が何を疑問に思うのか知れる。 ・ライバル意識によりモチベーションが上がる。 家庭教師のメリット ・時間やお休みのタイミングなどがが柔軟。 ・自宅で勉強をすることが習慣になると、家庭教 師のいないタイミングも自律的に勉強を進められ る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さい目標を立て、何を目指しているかを具体的
にする。これを繰り返す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1. 褒める
まずは簡単な問題を解く習慣をつけ、とにかく褒 める回数を増やす。 2. 記録 勉強を頑張ってきたの記録を数字として残し、今 までの頑張りを実感してもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
良い質問ですね。
色々な考え方があると思いますが、僕の思うこと を一言で言うと「将来の選択肢が増える」です。 将来やりたいことが見つかった時には、そのこと について勉強をしたくなると思います。 今している勉強は、その好きなことを勉強するた めの土台作りです。 なので、土台作りとなる今の勉強をしっかりして おくと、好きなことの勉強も捗り、好きなことを もっと得意になり、好きになれるという仕組みで す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
挨拶とコミュニケーションです。
まずは挨拶をすることで、この人は今から話をし て大丈夫なんだという安心感を持ってもらいま す。 また、コミュニケーションは基本的に笑顔で接 し、良いことはきっちり褒めることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分は今就活直後なので、生徒さんが将来的にす
るかもしれない就活目線で書きます。 国数英は特に勉強しておいてよかったです。 国語:文章の概要をつかむ力があれば、自分で調 べて知識を広げられる。どんな仕事をするにも必 要な能力です。 数学:できると仕事の選択肢が大幅に増える。研 究職やITでは特に重要。文系でも数学ができる人 の需要は高い。 英語:需要は数学より幅広く薄い。昇進に使えた りする企業もある。海外と関わりのあることをし たいなら必須。そうでなくても調べものの一次情 報は基本的に英語が多く重要。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
コミュニケーション能力が低く、友達が少ないと
気にして積極的な行動ができずにいました。これ を改善したく、飲食店で接客のアルバイトを経験 したことで、笑顔で人と接することができるよう になり、コミュニケーションが好きになりまし た。 笑顔で話しかけると相手も笑顔で返してくれるこ とが多く、笑顔の大事さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
まず、小中と私立高校に関しては経験がありませ
ん。 大学受験に関しては、現役時代は関西を中心に 国公立大学の過去問をよく解いておりました。 京大/阪大/神大/阪府大/広島大/岡山大/北大/東北 大/横国大/筑波大など 特に数学/物理/化学は大学での専攻内容も近く、 背景の知識もあるため、これらの科目の配点が高 い大学/学部の対策は得意と言えます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「好きな(得意)分野を勉強のトリガーにする」で
す。 自分の場合は数学が得意分野でした。数学をやっ てある程度満足したら、その調子で苦手分野に着 手。集中が切れたら数学。という感じで集中が切 れた時に得意分野に戻ってモチベーションを高 め、時間を有効に使いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
状況に応じて柔軟に対応できることです。例え
ば・・・ ・理解度に応じて内容を調整できる。 ・生徒さんや保護者の方の意見/要望を直接聞くこ とができ、素早くフィードバックできる。 ・時短/延長/お休みの日の連絡などが楽 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きこそ物の上手なれ
好きなことには熱中できます。熱中すると、数を こなしたり工夫したりします。そうするともっと 好きになり好循環が生まれます。 勉強においても、何か得意分野が一つあれば、そ れをきっかけに他の勉強も楽しくなってきます! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは5~10分の短時間でも毎日触れることが重
要です。 ですが苦手分野はどうしても得意分野と比べてや る気が起きにくく、集中も途切れやすいです。 集中力が切れてきたなと思ったら、得意分野に切 り替えるなど、集中が続かないことを念頭に対策 しつつ、集中できているときにガッツリ進めると 効率的に勉強できるのではないでしょうか。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が一方的に勉強を教えるだけでなく、コミュ
ニケーションや見える化、習慣化など、人間とし てのスキルをお互い向上させ、生徒さんと一緒に 成長していきたいです! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
疑問点を明確に説明できた時点で、分からないこ
とはほぼ解消されたようなものです。 なので、分からない言葉を書き出してもらった り、図を書いてもらったりして、一緒に疑問点を 洗い出します。 |
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