名前 | つばさ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
過去に家庭教師として、小・中学生3人を2年間指導した経験があります。(うち1人は受験生、志望高校に無事入学)
その時の生徒は、「わかりやすい。親しみやすい。」と言ってくれていました。 「生徒に寄り添い、その生徒の最大限の成長に貢献する。」これを信条に指導しています。 |
ID | 9759 |
在籍(卒業)大学 | 玉川大学通信学部 教育学部教育科 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 千歳市 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 苫小牧市 , 千歳市 , |
最寄り駅 | JR千歳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 水曜日(19:30~22:00) 土・日曜日(15:00~22:00) その他曜日はご相談いただければ調整可能です。 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 苫小牧市立苫小牧東中学校 |
出身高校 | 国立苫小牧工業高等専門学校 情報工学科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
現在、IT企業でシステムエンジニアとして勤務しながら、通信大学で小学校教育を学んでおります。
※ご家庭のコンピュータ関連でも何かお役に立てることがあるかもしれません。 |
登録年月日 | 2011年06月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な物や、生徒が興味のある物で数を表し、段階的に指導します。
①「あまり」のない割り算の確認 ②「あまり」の概念の理解 ③「あまり」のある割り算の練習 また、説明されれば理解できるが、身につかない、ということが「わからない」と表現されることもあります。その場合は、類似の問題を何度も解くことで、知識の定着をはかります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の最大の特徴は、1:1で生徒と向き合えることです。生徒がつまづいた時に、どこからわからないのか、何が理解を阻害しているのか等、いくらでも時間をさかのぼって解きほぐす事ができます。
この特徴を活かし、その生徒にとって最善の理解を届けることが、塾とは違う家庭教師の指導方法だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一緒に喜び、一緒に考える。一方的に押し付けられる勉強ではなく、一緒に勉強していく場を作る事です。
もちろん、生徒が楽しんで勉強できるような話し方、授業設計や教材選択も重要です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒自信で決めた習慣的な時間に、提示した宿題を解いてもらいます。これを続けることで、宿題がなくなった後でも、自然と勉強に集中できる時間帯を作ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強が嫌じゃなくなれば、きっとわかるよ。少しずつで良いから一緒にがんばろう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の好きな事を、一緒に楽しむ事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
語学:自分とは違う文化の人とコミュニケーションができる。違う文化を受け入れることができる。そんな素晴らしさを知ることができました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
キメ細やかに学習計画を立てました。少しずつ計画をこなしていく充実感から、なんとかモチベーションを維持することができました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
「派遣先」ではなく、「直接約束した間柄」です。より親身・真剣に関わっていけると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
共感:理解すること、理解されることが人間の心のエネルギーになります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の問題を解くにあたって、どの能力を使うことが苦手かを分析し、その能力を訓練することが重要です。
・暗記力 ・計算力 ・分析力...等 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からない問題に対して、その問題を解くための要素が理解できているか1つ1つ確認します。
大雑把な例ですが、掛け算の理解のためには足し算のマスターが必要です。割り算の理解のためには引き算のマスターが必要です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
力になれるよう、精一杯がんばります。 |
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