名前 | れい | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
なにか勉強で困っていることはありませ
んか?是非私にそのお手伝いをさせてく ださい。 私は東京大学工学部より再受験をし、今 は横浜市立大学医学部医学科に在籍して おり ます。 受験の経験も人より多く、私自身浪人も していますので失敗経験もあります。 だからこそ効率よく生徒を成績アップへ 導けると自負しております。 人に教えることがとても好きで、勉強が 苦手な人でも根気良く教えます。勉強が 嫌い、勉強が苦手、成績に悩んでいるが なにから手を付けたらいいかわからない 、絶対に達成したい目標や絶対に合格し たい志望校がある、今の塾予備校では不 安だ…そんな人はご相談下さい。根気良 く、優しく指導し、必ず成績を上げて見 せます。 一緒にがんばりましょう!ご連絡お待ち しております。 |
ID | 9745 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学工学部 横浜市立大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市川崎区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | JR線川崎駅 京急川崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 都立日比谷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導経験
小学6年生 受験指導 青山学院中学校合格 高校2年生 理数系科目偏差値15アップ 中学3年生 慶応NY校合格 高校3年生早稲田大学合格 個別指導塾にて7人指導経験有り その他、大学受験をメインに社会人への 指導経験もあります。 |
登録年月日 | 2020年05月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは割り切れないことを確認したあと
、分数の 概念を説明し、分数とはこうゆ う割り切れない答えを表せる便利なもの だと教え ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、個人と個人なので、
生徒の勉強のみでなく、その子の考え方 を左右す ると思います。 私はかつて、塾も家庭教師も経験しまし たが、 塾は友達に会いに行っていた反面、家庭 教師は先 生が来てくれること自体を楽しみにして いたこと を覚えています。 なので、家庭教師の先生の出された課題 も、反感 なくすべてこなしていました。 それは、塾は大人数相手なので、生徒個 人をみて いるように感じれなかったからだと思い ます。 家庭教師の先生は身近なので、自分のた めだけに この課題をだしているんだ、と思えまし た。 そこが大きな違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をいれるタイミングや、勉強の指導
そのもの も、初めはくだけた感じで始めることで す。 鍛えることで、徐々に集中力は高まりま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、家庭教師が来ている間だけは集
中させ、 そこからすこしずつ課題をだしたり、小 テストを 実施することで、自宅学習の時間を増や してい き、机に向かうことが苦にならなくさせ ることで す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の経歴や、今の社会事情、生徒の目
標などか ら、勉強の大切さにつなげます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
休憩時間などに雑談をし、生徒と教師が
お互いの ことをよく知ることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
合格発表の日です。
あの達成感や感動を、是非自分の生徒に も味わわ せてあげたいです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は、現役の時に大学受験に失敗しまし
た。 が、そこから効率の良い自分にあった勉 強方法を 見つけることができました。 効率の大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
本気になれば、合格できない学校などな
いと思っ ております。 ただ、残念なことに、正しい勉強方法が できてな い学生が多いように感じます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
当時お願いしていた家庭教師の先生を目
標にし、 また、悩みなどもその先生に相 談して、常にモチベーションを保ってお りまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンがない分、ご家庭の負担も
少ない点 です。 また、個人的に、個人契約の方が教師と 家庭の距 離が近くなるので、指導しやす いと思っております。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
通常、苦手=成績が悪い科目です。
そして、だいたいが先に苦手意識をもつ のではな く、成績が悪いから苦手意識を もつのです。 一定期間、無理矢理でも集中してその科 目を勉強 し、一度成績が伸びれは、不思 議ともう苦手意識はなくなっているもの です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が伸びて志望校に合格したと
きの喜び や達成感です。 私自身、大学受験の際、家庭教師の先生 にお世話 になり、勉強だけでなく、身近 な先輩としてとてもお世話になりました ので、私 もまたそのような先生になり、 誰かの目標となりたいと思いました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわかるようになれば
あとは成 績は放っておいても伸びていき ます。 分野ごとに問題をといてみたり、模擬試 験や学校 の試験を使って、自分の得意不 得意を見つけられるようになるのがまず は勉強の 第一歩です。 一緒に分析していきましょう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
かならず勉強嫌いを克服させます。
かならず成績を上げて見せます。 是非一緒に頑張りましょう。 よろしくお願いします。 |
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