名前 | しんのすけ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
医学部医学科3年です。
大学に入るのに何年もかかってしまったけど、その分その浪人の過程でどのようにすれば合格できるかを学んだつもりです。 基本の定着はもちろん、その応用、引き出し方を教えていけたらと考えています。 おもには受験勉強ですが、内部進学や推薦入試に対する学校の成績の向上もお手伝いできたらと考えております。 どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 9729 |
在籍(卒業)大学 | 横浜市立大学医学部医学科3年在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 京浜急行線金沢文庫駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日18時以降、土日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 岡山大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 岡山県立岡山朝日高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年06月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
余りの問題であれば
7個のみかんを絵に描き、それを3つずつ箱に分けてもらいます。その箱の数を商といい、箱の中に入ってないみかんを余りといいます。 小数の問題の話であれば まずひっ算の仕方を教え、実際に7÷3をこちらがひっ算で解いてみせ、今度は生徒に解かせてきます。 同じような問題を何度も解かせることですぐにできるようになると思っています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は受動的な学習の場であるが、家庭教師は生徒のペースで自主的に勉強ができる点が大きな違いだと思います。
また、塾は授業の途中で疑問が出てきても、授業が終わるまでは質問できず、授業が終わったらその疑問を忘れたりすることもあるので、疑問を解決できないままになることが多いです。また、周りの生徒の目を気にして、積極的に質問できないということもあります。 それに対して、家庭教師の場合は、疑問が浮かんだ時点で積極的に質問ができ、すぐに解決できます。 また、1対1であるので生徒の学習状況を正確に知ることができ、指導方針を逐一練ることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少しの間だけでも椅子に座り、勉強させるようにして、ちょっとずつ時間を延ばしていくようにします。
またコミュニケーションを多くとります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
予習復習することで、成果が出ていることを自分自身で体験してもらう。
そうすることで必ずやる気になると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分がしたいことが見つかっても、それを叶えられずに終わることのないように、少なくとも大学に入るまでの勉強は避けては通れないと教えます。
また、すべての勉強に興味を抱くことは無理だけど、少しでも勉強が楽しくなるように将来の話などを一緒にしたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守ること。
その生徒の成績が伸びるよう真摯に取り組んでいる姿勢は必ず見せたいと思います。 また以前できなかったことが、少しでもできるようになっていたら、ほめてあげることも必要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医者になるという夢に、遠回りながらも近づいていることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗
医学部に入るまでに何年もかかったこと。 学んだこと 努力は必ずしも報われるわけではなく、むやみやたらに勉強すればいい、というわけではないということ。 報われるような努力をしていかなければならないということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
基本がきちんとできていて、しっかり努力すればどこの学校にも対応できると考えています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何のために大学勉強をしているのかを考えました。 また、勉強だけをしても長くは続かないので、休憩したり遊んだりしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
付帯業務がないことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は必ずしも報われるとは限らない
しかし、成功者はすべからく努力をしている |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは嫌い意識をなくさせ、その科目を好きになるようにさせる。 そして、次第にその科目にかける時間の割合を増やしていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒本人の勉強に対するやる気 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わかるところまで逆に教えてもらい、そこからゆっくり進めて一緒に理解していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕も勉強は苦手でしたが、一生懸命やることで成績も伸びていきました。 ゆっくりでいいので一緒に頑張りましょう!! |
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