名前 | なつ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。現在お茶の水女子大学に
通う新3年生のものです。中学高校は共に フェリス女学院に通っておりました。私 は大学一年生時に半年間、早稲田アカデ ミーの算数・理科の講師として勤務して おり、指導のノウハウはそこで学びまし た。また現在指導して今年で3年目になる 新小6の生徒さんの算数を担当しておりま す。またアルバイトとして大学受験でお 世話になった塾で大学生スタッフとして 高校生の数学・英語の添削指導、並びに 質問対応を2年間続けてきております。そ の塾は受験情報が豊富にあるため、2年間 で学んできた情報や大学受験の特徴を生 徒さんも含めご家族の方にもお教えする ことができます。長年の中学受験生への 家庭教師の経験、大学受験生への指導を 実際経験してきている私だからこそより 親身にそして的確なアドバイスをしなが らの指導が可能だと思っております。生 徒様に限らず保護者の方も含めて一生懸 命サポートをし、受験という先の見えな い戦いを一緒に勝ち抜きたいと思ってお ります。ぜひよろしくお願いいたします。 |
ID | 61164 |
在籍(卒業)大学 | お茶の水女子大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 神奈川県鎌倉市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月16:00〜、火・水・木・金17:30〜、 |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | フェリス女学院高等学校 |
出身高校 | フェリス女学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年03月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは7つおまんじゅうを描きます。その
おまんじゅうを袋に入れていきます。袋 には3つずついれましょう。では、ちょう ど3つ入った袋は何枚ありますか?また3 つ入り切っていない袋にはお饅頭はなん 個入っていますか? と教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はどうしても大勢を一気に教えるた
め、効率は良い分、一人一人を見ること ができず指導が行き渡らないことがあげ られます。一方家庭教師は完全に1人の生 徒を見るため、成績推移もきちんと把握 できるというメリットがあります、さら に生徒にとってもわからないものは、大 勢の場よりも個人で教えている家庭教師 という形の方がわからないと発言しやす いという長所もあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
明確なその日の、またはその時間(休憩
までの)のゴールを作ることだと思いま す。私も実際指導をしていたときはこの ページまでやったらおやつにしようなど というように指導してきました。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣というのはやはり続けることが大事
なのでまずは長期の目標をたてることが 一番にすべきだと思います。具体的に は、1年単位の目標を作り、そこから中期 の目標(1ヶ月ごと)、その後に短期の目 標(1日〜1週間ごと)を作るというよう に徐々に具体的な目標を立てると1日にや ることが明確になって習慣がつきやすい と思います |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
選択肢を広げるためだというふうに伝え
ます。勉強というのはその人を図るのに 一番単純明快なものさしであり、また将 来大人になっても色々やりたいことがで きた時に勉強をしていないとどうしても なれる職業に限りができてしまうが、勉 強をすることで圧倒的な数の選択肢を残 すことができるというふうに伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
1人で解説をするだけではなく、その都度
その都度で質問形式で生徒に投げかけて コミニュケーションを密にとることだと 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択肢が多いことです。私は今建築を学
んでいるのですが、将来その道を極める のもよしだし、別の職業に就く選択も気 兼ねなくできるというのが一番勉強して いてよかったなと感じる瞬間です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験です。私は違う国立大学を受け
ようとしていて、でもあまり身が入らな くて勉強は後悔のないくらいにはやった のですが、自分的にはもっとできたとい うふうに思ってしまい、共通テストの後 自信を無くしてしまい本当に行きたい大 学にチャレンジするのが怖く、少し偏差 値の低い大学を受けてしまいました。結 果今はその大学に上がり満足しているの ですが、やはり心の奥底で悔しさがあり ました。なので私は大学時代は絶対に何 か大きなことにチャレンジする時その準 備を怠らないで、最高に自信を持った状 態でその大きなチャレンジに挑むという ことを意識して取り組んでいます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
フェリス女学院、洗足学園、横浜共立学
園、お茶の水女子大学をはじめとした国 立大学 フェリス女学院、洗足学園、横浜共立は 全て合格した大学だからです。中学受験 は私は比較的親に頼らず自分で目標を決 めて、もちろん親にはたくさんサポート してもらいましたが、比較的自力で学校 の特色を掴んで合格を掴み取ったので、 自信を持ってそのノウハウを伝えられる と思ったからです。 国立大学に関しては、国立大学は私立と は違い、多くの科目が必要となっていて その難しい道を選んできたためそのノウ ハウもお伝えできると思ったからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
実際に学校の見学に行くことです。ここ
で学びたいという思いが強くなり、モチ ベーション維持につながりました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は必ず実るとは限らない。でも、何
か成果を出している人は必ず努力をして いる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
難しい問題は最初のうちは一切やらずに
基礎だけをひたすらやることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やりがいです。私は家庭教師として生徒
を教えているときは生徒が加えて塾にも 通っていたため、その塾でのクラスがア ップすると非常にやる気が出てより指導 を一層頑張ろうという気持ちになりまし た。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまで理解できているか最初から確認
します。最初というのは問題文がまずは きちんと読めているかです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験というものは残酷で頑張ったからと
いって必ず結果がついてくるものではな いです。またさらに残酷なことにあなた の結果を見ただけであなたの努力の過程 を知らない大人は、あなたに対して色々 難癖を言ってくるでしょう。ただそんな 大人や周囲の小言を跳ね返すくらいの、 圧倒的でやり切ったと自分で誇れるまで の努力をしてみませんか?全力でその努 力のお手伝いをします。一緒に頑張りま しょう。 |
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