名前 | とあ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
大学時代から合わせて指導経験約6年で
す。また、自分自身も家庭教師の先生に お世話になりながら中学受験に成功して います。 とにかくとことん優しく、よく喋る世話 焼きな先生、と思っていただければ幸い です。 習熟度に合わせた参考書や、自作の資料 を使って1歩前に進める指導をします。 必ず今よりも成績が上がるようにします ので、一度任せてみてください! |
ID | 60978 |
在籍(卒業)大学 | 山口大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 筑紫野市 , 春日市 , 大野城市 , 太宰府市 , |
最寄り駅 | 西鉄電車 天神〜二日市間 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月〜木 19時30以降 土日祝終日(週により振替の可能性あり) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
西鉄電車を使ってお伺いさせていただき
たいです。通勤に要する時間によっては 指導スタート時間が遅くなる場合があり ます。 現役でフルタイムの仕事をしているた め、日程変更をお願いすることがあるか もしれません。 (もちろん基本的にはご希望通りの日程 でお伺いしますし、もし変更がある場合 は必ず早い段階でご連絡します) 逆に、決まった曜日ではなく、毎回希望 の日程でお伺いすることもできます。ご 相談ください。 |
登録年月日 | 2024年02月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは「7➗3」の意味を説明します。
7個あるものを3つにわけることを理解し てもらいます。 あまりを出す計算なら、おはじきなどを 使って同じ数ずつ三人に分ける例えを使 います。 少数点まで答えを求める場合は7センチ の紙を3等分に切って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一言で言えば、「融通が効くこと」で
す。 家庭教師の最大の強みは、いつでも生徒 様だけのペースに合わせることができる ことです。 集合塾でもご別指導塾でも、先生は主に 数人の生徒を受け持っています。また、 その日に学習する内容はあらかじめ決ま っていることがほとんどです。 家庭教師はいつでも対象の一人の生徒様 のことを考えていますので、そのためだ けの資料の準備ができますし、その日に 指導内容を変更することもできます。学 校の宿題のサポートやテスト勉強をして もいいし、体調や気分によっては授業内 容を変更してより捗る方法で指導しま す。 また、これは私の場合ですが、自主勉強 中にわからないことを写真や文章で送っ ていただければ、指導時間外でもお答え します。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
興味がなくなってしまったり、他のこと
を考えてしまう場合には、教材の中に生 徒様が好きなものを絡めてみます。英語 では例文が面白いものを選んだり作った り、数学では実際に起こり得ることを例 にした問題を使います。 それでも興味が持てなかったり眠くなっ てしまう場合は、生徒様に話す機会を与 えています。解いた問題を説明してもら うこともありますが、好きなものや学校 での出来事など、必ず答えられるような 質問をします。自分のことや好きなこと を話すと意識が私(指導者)の方に戻っ てくれますし、今後の学習にも反映でき ます。眠気もこれで覚めることがほとん どです! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校の授業以外で勉強した時間を、目で
見える形で表にしてもらいます。(1時 間1マスで色を塗っていくものを採用し ています) どんなことでも構いません。単語帳を眺 めた、学校の宿題をした、家庭教師で出 された宿題をした、文庫本を読んだな ど、自分でも頑張ればできることをまず は知ってもらいたいです。必ず1日1マス は埋めたい!という気持ちが生まれるこ とも多いです。 (実際指導した生徒様で、この方法で必 ず1日に1時間以上の学習が定着した方が います) 保護者様のご協力がいただけるならば、 学習時間を一定時間達成した時になにか 「ご褒美」があると意欲向上につながり ます! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
出来るだけ具体的な現実の話(未来の
話)をして理由を説明します。 生徒様に将来の夢があるならば、夢を叶 えるための経路を説明し、そのために必 要な学力、目指すべき大学などの話をし ます。 特に将来の夢がなく、ただ勉強したくな いという場合は、勉強した時としなかっ た時の進路の幅の差の話をします。 生徒様の性格や年齢によってどんな話を するかは変わりますが、実際に起こった 話(起こり得る話)と、お金の話は興味 を引くことがほとんどです。 勉強した場合のメリットやしない場合の デメリットをより具体的に話すことで、 大切さを伝えたいです。「じゃあ勉強し たい!しなくちゃ!」と思ってもらえれ ば一番ですが、「じゃあしょうがない、 とりあえずやっておくか」という気持ち でも持ってもらえたら十分ではないかと 思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
最も大切なのは会話することです!
家庭教師は「先生」の中の1つですが、 私はどちらかというと「学習カウンセラ ー」という言葉の方がしっくりきます。 勉強のことだけじゃなく、好きなことや 身の回りの出来事について話す時間も必 ず毎回設けたいと思っています。 また、指導時間中もできるだけたくさん 声をだしてもらいたいです。解答を口に 出して言ってもらう以外にも「つまりこ ういうこと?」「わかりません」「難し い」「どうして?」「疲れた」「眠 い」…本当にどんなことでも構いませ ん。なんでも言っていいのが家庭教師の 最大の利点なので、たくさん自分の考え や気持ちを口に出して欲しいです! 私自身も、生徒様がしゃべってくれるよ うな、喋りやすいような環境を作ってい きます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択の幅が広がり、望みを叶えられたこ
とです。 勉強してきた理由は、いつも現実的な理 由でした。 中学受験の時は、小学校生活があまりう まくいっておらず公立中学に進学するこ とを躊躇っていたところ、母に受験を勧 められました。もし受かったらこっちに 行けばいいと言われ、「0からスタート してみたい」という気持ちで勉強しまし た。 大学受験の時は、部活やサークルをやっ てバイトもして、大学生活を楽しみた い!という気持ちと、「将来は、親の世 話にならないで1人で生活できるようにな らなければ!」という気持ちで勉強しま した。当時の私は、前者の気持ちの方が 強かったともいます。 私は将来の夢があったわけでも、いきた い大学があったわけでもありません。で も実際勉強したことで自分の望みを叶え ましたし、今はもちろん親の手を借りず 一人で生活していますし、欲しいものは 自分で買いますし、趣味も楽しんでいま す。 私が勉強してきた原動力は漠然としてい ますが、確実に今の自分の基盤となりま した。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
就職活動をする際に、「早く終わらせた
い」気持ちを優先してしまい、就職先の 選定に時間をかけなかったことです。大 学時代はやりたいことが多く、部活や友 達との遊びを優先してしまい、人生に関 わる大切な部分をおろそかにしてしまい ました。 結果的に希望の職種だったわけでもな く、思うように行かず、3年で退職して しまいました。今度は反省を活かして1 年かけて就職活動をしました。両親に心 配もかけましたし、生活が苦しくなるこ ともありましたが、時間をかけてでも自 分の進路に真剣に向き合い、たくさん考 えることができてよかったと思います。 人生はとても長いので、今の不満や快楽 を優先してはいけないと学びました。特 に学生の間は、たくさんの誘惑がありま す。もっともっと先の将来を考えて、自 分にとっては何が一番大切なのかを正し く判断できることが重要だと感じまし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特別にこの学校、ということはありませ
んが、「各校区の公立高校進学」につい ては、過去実績と自信の経験から、自信 を持っています。 特に高校受験は5名の指導経験があり、こ れまで過去問の傾向や多出問題を把握し ています。新聞に載る共通テストについ ても毎年チェックしています。 過去問の研究し、それに沿ったご指導や 学習資料の制作ができるので、かなり近 道できる自信があります。 私立高校の場合も、過去問を研究して同 じように指導できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何よりも、受験に成功したあとに待って
いる楽しいことの想像です! 実際に学校に通っている姿、入りたい部 活、やりたいバイト、一人暮らしなど、 動機は本当にたくさんありました。 ちなみに今は、新しいことを知るのが楽 しいと思いますが、当時の私は勉強する のが好きだ、楽しいと思ったことはあり ません笑 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
日程の変更や、回数の変更にすぐにご対
応できます。指導内容や指導方法へのご 意見にも、柔軟に対応することができま す!なんでも気軽にご相談いただければ と思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「とりあえずいったん言う、いったんや
る」 よく自分に言い聞かせている言葉です。 間違ってるかもしれないことでも、言っ てみることで理解できたり、やってみる ことで新しい自分を知ることができたり します。 もしかしたらできるかもしれないことを 素通りしたくない気持ちが大きいです。 もちろん、無理のない範囲で… やる必要のないことはやらないです! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりあえずまずは、できる部分を増やす
ことです。 例えば数学が苦手だったら、単純な計算 問題だけは絶対に間違えないようにする とか、(1)までは絶対に解くのよう な、達成できそうな目標を立てていきま す。達成できたら次のステップへ。でき ることが増えると、苦手から得意に意識 が変わることもあります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
なにより教えることが大好きです。
生徒様と話すことも楽しいですし、成績 があがるととても嬉しいです。 また、自分のノウハウに自信があるの で、経験を活かして生徒様の将来がより 良いものになる手助けをしていきたいで す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「わからないところがわからない」は生
徒様の中で最も多い質問です! 問題を実際に解いてもらいながら、わか っていない部分とやるべきことをこちら から指示します。 そして、わかっていなかった部分がわか るようになった時には、一緒に成長を喜 びます! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないことを怒ることは絶対にあり
ません。わかるまで何度でも同じことを 聞いてください。同じことを何度でも説 明します。 質問ができるのは素晴らしいことです。 勉強のことはもちろん、関係のないこと でも、こんなことを言ってもいいのか な?と不安になるようなことも、なんで も言ってください。絶対に真剣に向き合 います。 どうせ学生は、結局勉強しなきゃいけま せん。好きになれなくてもいいので、成 績が上がる喜び、達成感を感じてみませ んか? 一緒に将来の幅を広げましょう! |
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