名前 | リリー | 年齢 | 45歳 | 性別 | 女性 |
学生の頃から家庭教師や個別塾講師をしたり、集団
の中学受験塾での指導も経験してきました。高校受 験を中心に教えていましたが、ご家庭のご希望を聞 きながら進めていますと、中学受験や大学受験まで 幅広く指導をすることになり、今に至っています。 ただ、勉強するだけではなく、ときには悩みを聞い たり、興味のある話をしながら、目標に向かって一 緒に頑張りながら、成長されるよう、心がけながら 指導しています。オンラインでの指導も多数行なっ ています。 |
ID | 60926 |
在籍(卒業)大学 | 相愛大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 京都 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | 近鉄真菅駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月:17:30まで、水22:30まで、金15:00まで、土18:00まで |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 橿原市立橿原中学校 |
出身高校 | 奈良県立郡山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
◯を7個書いて、それを3人で分けるには何個ずつ
分けたらよいか尋ね、それでまだ分からなければ、 1個ずつ分けていって、残りからまだもう1個ずつ 分けられて1個余るから、2個ずつ分けられて1個 余ると教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人一人に合ったより細やかな指導ができるの
が家庭教師だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の表情、解き具合など様子に気をつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日少しずつ課題を出したり、毎回小テスト(その
ための宿題を出して)をして、小さな達成感を積み 上げていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人に馬鹿にされないため。また、自分の好きなこと
をするための選択肢を増やすため。それがあなたの 幸せに繋がります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本音で話すことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
不慣れなことでも挑戦してみようという前向きな気
持ちになれることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
回数や時間など、柔軟に対応できるところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は裏切らない。継続は力なり。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
嫌い、嫌いと思い込まないこと取り組むことです。
病は気からという言葉がありますが、嫌いと思えば 思うほど、脳も騙されて、身につきにくくなりま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこでつまずいているかを探して、戻って指導しま
す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標に向かって一緒に頑張ります!よろしくお願い
いたします。 |
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