名前 | コウ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
私は大学受験で二浪してしまい、大変苦し
い時期を経験しました。基礎が不安定であ ったためにいくら勉強しても成績が伸びず 、自分ではその事に長い間気がつくことが できませんでした。大学受験での失敗を生 かし、勉強方法や基礎が確立せずに結果が 残せていない生徒や、高い目標に向けて努 力する一人一人の生徒に向き合い支えてい きます。指導の際は、わからないところを 解決するだけでなく、自習の際の学習方法 についてもサポートできればと思います。 勉強を頑張ってよかったと感じてもらえる よう精一杯頑張ります。よろしくお願いし ます。 |
ID | 60174 |
在籍(卒業)大学 | 国際医療福祉大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 習志野市津田沼 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 市川市 , 船橋市 , 成田市 , 佐倉市 , 習志野市 , 酒々井町 , |
最寄り駅 | 京成津田沼 津田沼 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月火木金18時から24時 水13時から15時 土9時から15時 日9時から24時 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 福岡市立平尾中学校 |
出身高校 | 福岡県立筑紫丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年09月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
÷を×にして考えてみよう。整数の3は1ぶんの3だからひっくり返すと三分の一になるね
このような形でまずは教え、その後生徒の反応を見て説明を変えていこうと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人一人の理解度に合わせて指導できるかにあるように思います。
家庭教師では弱点を見つけ改善し、生徒一人一人にあった学習方針を立てることができることが最大のメリットです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れた段階で趣味の話をしたり、おやつ休憩を取るようにしています。生徒一人一人の人柄を知ることができ、信頼関係を深めていくことができるように感じています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一週間の計画表を立て、毎日短い時間でも勉強時間を確保し毎日机に向かう癖をつける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすためと伝えています。将来やりたいことが見つかった時勉強してなかったために諦めないといけなくなるのは勿体無いです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を否定せず、尊重することが大切と思います。
誰にでも得手不得手があり、欠点とされるところも個性として捉えるようにしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分は努力して結果を出せたことが自信につながりました。あの時頑張れたから今も頑張れると時折自分に言い聞かせています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は大学受験で二浪してしまい、大変苦しい時期を経験しました。基礎が不安定であったためにいくら勉強しても成績が伸びず、自分ではその事に長い間気がつくことができませんでした。
私はこの経験から基礎の重要性と何事からも学ぶ謙虚な姿勢が大切であることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国際医療福祉大学医学部医学科
慶應義塾大学理学部 同志社大学理系学部 自分が合格した大学のため自信を持っています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ありがとう
努力 根性 忍耐 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
遠回りであるように感じても基礎から徹底的に振り返り演習を積むことが重要と感じています。理系科目であれば公式や法則がなぜ導き出されたのか考えることが最も早く確実に高得点を取る秘訣だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒に一緒に勉強できて楽しかったと言ってもらえたり、うれしそうにしてもらえると何より嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
勉強していくうちにわからないところが見つかるということを伝え、一緒に弱点を見つけていきたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないところを解決するだけでなく、自習の際の学習方法についてもサポートできればと思います。
勉強を頑張ってよかったと感じてもらえるよう精一杯頑張ります。よろしくお願いします。 |
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