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豊先生の詳細情報

名前	豊	年齢	22歳	性別	男性
		現在、東京大学教養学部に在籍しており、2026 年4月より東京大学大学院へ進学予定です。中学受験を経て神奈川県の中高一貫校・栄光学園を卒業し、東京大学理科一類に現役合格いたしました。得意科目は英語・数学・物理です。これまで、主に以下の3つの指導経験を積んできました。 ① 大学受験生の家庭教師中高一貫校に通う理系の現役高校3年生（東京科学大志望）を、約2年間にわたり指導しています。基礎内容の丁寧な解説に加え、日々の学習管理や勉強習慣の定着、苦手分野の復習を重視してきました。学校成績や模試結果に悩みを抱える生徒でしたが、受験本番を見据え、科目ごとの理解度に合わせて基本的な参考書を用いながら、着実な学力向上を目指した指導を行っています。対面形式での生徒さんとの授業と、保護者様との毎月の面談を通して生徒さん、保護者様と密に連絡を取りながら指導を行っています。 ② 医学部志望浪人生向け個別指導塾講師大学2年次より、私立医学部志望の浪人生を対象に数学の個別指導を行ってきました。理解が不十分な分野は教科書レベルまで戻り、得意分野についても知識の抜けがないかを丁寧に確認するなど、生徒一人ひとりの状況に応じた指導を心がけてきました。 ③ 大手予備校での東大志望生指導大学1年次から、河合塾系列の難関大学志望者向け塾にてチューター業務を担当しています。高校3年生を中心に、定期的な面談を通して学習計画の立案・修正を行い、日々の学習を支えてきました。加えて、個別質問対応や、大学二次試験形式の過去問添削も行っています。これらの家庭教師・個別指導・大手予備校での経験を活かし、生徒様一人ひとりに寄り添いながら、第一志望校合格に向けて責任をもってサポートいたします。どうぞよろしくお願いいたします。

ID	60067
在籍（卒業）大学	東京大学教養学部在籍
職業	学生
都道府県	神奈川県
住所	横浜市戸塚区
指導可能都道府県	神奈川東京
指導可能地域	横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 ,
最寄り駅	JR東海道線戸塚駅
指導可能科目	【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学
指導可能日時	平日：18:00-22:00。土日：8:00-22:00
希望時給	3500円～
出身中学校	栄光学園中学校
出身高校	栄光学園高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2026年01月01日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

はじめに割り算がどういうものであった
か

を一緒に確認する。その後にケーキのよ
う

に分けることがイメージしやすい具体例
を

挙げて割り算の考え方を一緒になぞりな
が

ら7÷3を考えさせてみる。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

最大の違いは生徒に対して個人として向
き

合うか、集団として向き合うかという指
導

方法の違いであると考えています。どち
ら

にも長所がありますが、「家庭教師」で
は

生徒に対して個人としては向き合うこと
が

できるので、成績を向上させたり、大学
合

格を目指したりする上で必要な生徒自身
が

自分と向き合う機会のきっかけを多く与
え

ることができる点で優れていると考えて
い

ます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

自分で考える時間、説明する時間、休憩
時

間を適切な配分で設けて、メリハリのあ
る

授業計画を立てること。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

ぼんやりしたものでも良いから目標を立
て

、それに向かって必要なものを考えるこ
と

は効果的だと考えています。生徒1人では

がぼんやりとしか考えることのできなか
っ

た今後のスケジュール、勉強計画が長期
的

な目で見ても、短期的な目で見てもはっ
き

りしてきて、勉強の習慣づけの第一歩を
踏

み出すことができます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

「自分の可能性を広げるため。」と私な
ら

話します。今学んでいることがたとえこ
の

先、直接的に必要にならなかったとして
も

学んだ経験は必ず力となります。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒の気持ちに寄り添うこと。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？