名前 | コウ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、コウと申します。
今年度、京都大学法学部に現役で合格し 、今は堺市の実家から通っています。趣 味は読書で、最近ではノンフィクション や哲学書をよく読みます。性格はどちら かというと寡黙で、周りの人からは真面 目で落ち着いているといわれます。趣味 や性格を反映してか、初対面の人からは 大抵実年齢より上に見られますね 笑。 一回生である私は、中学受験、大学受 験当時の自分の勉強法やメンタル管理の やり方をよく覚えており、生徒さんにも 伝えられる事は多いです。難関大学を目 指していたことから基礎知識量も豊富で す。また、中学生の妹に日常的に勉強を 教えているため、中高生の目線に立って 、わかりやすい説明やつまづきやすいポ イントの指摘が可能です。反面、小学生 とは日常的に関わることも少ないので、 中高生に比べ教え方に難が出てくるかも しれません。とはいえ、私は他人目線で 配慮を行き届かせるのが得意な人間なの で、小学生の生徒さんも大歓迎です。 勉強は、特に興味のある科目でもない限 り、退屈で辛く、ついついサボってしま うと思います。しかし、勉強にもコツが あり、努力を伴いつつ効率よく成績を上 げていく方法はあります。私自身、絶え ず自分に今の勉強法が正しいかを問い続 け、より良い方法を模索し続けてきまし た。その結果として、現役合格できた今 の自分があるのだと思います。 目標目指して一緒に頑張りましょう。 |
ID | 41116 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学(法学部)在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市堺区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 南海高野線 堺東駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火の18:00~21:00 水の20:00〜21:30 土、日は終日OK |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 奈良県私立西大和学園 |
出身高校 | 奈良県私立西大和学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
自分は大学の前期試験で東大文一を受験
し(数点差で不合格)、後期で京大を受験 したため、前期試験で京大受験を考えて おられる方に、前期試験対策を細かく指 導することはできません。 |
登録年月日 | 2019年05月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体例を用いて、イメージとして感覚的
に理解してもらった後に、割り算の原則 に立ち返って、数式が何を意味するのか を説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんの学習進捗に沿って指導を行え
る点だと思います。塾は多くの場合、集 団授業であり、講義内で先生に質問する ことも難しいです。反面、家庭教師は指 導するなかで、生徒さんの苦手分野に時 間を多く割いたり、逆に得意分野に不必 要な時間をかけないことが可能です。指 導する人数が少ないため、成績をより詳 細に分析し、一人一人にあった効率的な 勉強の進め方を提示できるのも家庭教師 の良さだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
モチベーションを下げないようにするこ
とです。長時間机に向かえば成績が上が るわけではありませんし、短時間でも集 中すれば大きく学力を上げられます。極 端なことを言えば、短時間だけ集中して 、それで成績が伸びるのならば何の問題 もないと思います。 大事なのは、勉強のときにどれだけ問題 に真剣に向かい合うか、つまりどれだけ 深く集中しているかであり、それにはモ チベーションが大きく関わってきます。 だからこそ、家庭教師は生徒さんのやる 気を高める工夫を問題の解説だけでなく 会話のなかにもこらすべきだと思います 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
これはそれぞれの生徒さんによって、教
師が工夫の仕方を変える必要があること だと思います。例えば、勉強のやる気は あるけど、どうしてもゲームに手を伸ば してしまう生徒さんと、そもそも勉強す ることに意味を感じられない生徒さんで は、勉強の習慣をつけてもらうために何 を伝えればいいかは大きく変わります。 前者なら、ゲームを自分の目のつくとこ ろに置かない、或いは親御さんに勉強の ときは預かってもらうといった方法があ り、後者であれば、勉強に意味を感じて いる人(例えば家庭教師)が、生徒さんの考 えを理解し、信頼関係のもと誠実に向き 合う必要があります。画一的にこれが正 しいと言うのではなく、生徒さん一人一 人にあった勉強の仕方を提示していくの が家庭教師の役目だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正論を言うなら、それは「思考力を鍛え
る」ためです。大人になり社会に出たと きに重要になってくるのが、学生時代に どれだけ目の前の問題を真剣に考えてき たかです。実際、勉強に手を抜いてきた 人と、コツコツ努力した人では思考力に 大きな差が出ると聞きます。 しかし、そんなことを言って生徒さんの モチベーションが上がるとは僕は思いま せん。長く勉強を重ねるなかで、勉強す ることの(崇高な?)意味はみえてくるので はないかと思います。むしろ初めは、勉 強の目的はもっとわかりやすく、短期的 なものでいいのではないかと考えていま す。実際、僕も小中学生の頃は、成績を 上げて親に小遣いをもらうことをモチベ ーションに勉強していました。だから、 何のために勉強するのかと聞かれれば、 初めは、親から小遣いをもらうためと答 えてもいいのではないかと思います 笑。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとりつつ、問題を
わかりやすく解説して、理解してもらう ことだと思います。生徒さんにとって、家 庭教師といる時間というのは、勉強をす る時間という認識があると思います。だ から、教える側は生徒さんにとって辛い 勉強をなるべく楽しいものにすべく、わ かったときの喜びを感じてもらえるよう な工夫を、会話や説明のなかに加えるべ きではないかと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
模試など、過去の成績を見て苦手分野を
あぶり出し、その部分を基礎的な参考書 からやり直すことです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強することは退屈で苦しい、というイ
メージを強く持つ方は多いと思います。 しかし、勉強にも効率的なやり方は存在 します。成績がいい人は、賢いのではな く、そのコツを心得ていることが多いで す。報われる正しい努力をして、勉強を楽 しいものにしてみませんか? 一緒に頑張りましょう。 |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |